文章运用生态链理论分析高校图书馆数字特藏资源服务生态链构成要素，设计基于上层、中层和下层生态链嵌入的数字特藏资源服务方案，并提出高校图书馆实践策略，即全面梳理用户的个性化、分众化需求，以用户需求为导向开展嵌入式数字特藏资源采集和转换；利用嵌入式关联组织方法整理数字特藏资源，利用嵌入式挖掘揭示方法分析数字特藏资源；打造嵌入式数字特藏资源知识问答服务体系，构建嵌入式数字特藏资源活化利用服务体系,建立嵌入式数字特藏资源智能推荐服务体系。

文章以2015-2024年天津工业大学ESI工程学论文为研究对象，依托WOS平台分析天津工业大学工程学学科研究方向、学科发展阶段、基金资助情况和引文主题；借助InCites平台梳理天津工业大学工程学学科分布情况、学科发展趋势和学科交叉情况；利用HistCite软件揭示天津工业大学工程学机构学科影响力、学科作者、国家/地区合作情况、学科研究重点和二级机构分布情况，并在此基础上提出天津工业大学工程学学科建设发展策略。

文章基于2014-2024年Scopus数据库相关文献，从信息资源、信息服务和信息仓储3个层面分析数智技术赋能高校图书馆信息服务转型的实践路径，即通过数智技术赋能实现智能采集与知识重构、助力智能服务与科研育人、保障安全存储与高效访问。未来，高校图书馆需深化技术融合，构建协同创新的服务生态；强化伦理规范，平衡技术效率与用户隐私；拓展服务创新，打造虚实交融的服务场景。

文章立足高校智慧图书馆用户画像数据管理存在的问题，分析生成式人工智能在高校智慧图书馆用户画像数据管理中的作用，并从用户画像数据采集、处理、存储与安防4个方面提出相应改进策略，即利用生成式人工智能的深度学习技术一体化采集用户画像数据，借助生成式人工智能的自然语言处理技术系统化挖掘用户画像数据，凭借生成式人工智能的神经网络数据存储技术集成化存储用户画像数据，依托生成式人工智能的生成对抗网络技术提升用户画像数据安全性。

文章借鉴人口迁移领域的PPM模型分析社交媒体平台研究生学术性数字囤积行为的影响因素，结合结构方程模型（SEM）和模糊集定性比较分析（fsQCA）方法厘清社交媒体环境下研究生学术性数字囤积行为影响因素的作用机理与演化路径。研究表明，错失恐惧（推力效应）与学术性数字囤积行为显著正相关，是最核心的驱动因素；内容分享可供性和知识获取易用性（拉力效应）亦与学术性数字囤积行为显著正相关，但影响相对较弱。情感依恋和有用性评价（系泊效应）显著调节推力和拉力效应，并对行为结果产生不同面向的影响。fsQCA结果显示，信息驱动型、社交影响型、情感依恋型和功能需求型4种组态路径影响学术性数字囤积行为。基于此，从推力、拉力、系泊效应三方面提出改善社交媒体平台研究生学术性数字囤积行为的策略，即降低错失恐惧与优化信息推送，赋能理性筛选与自我管理，平衡情感依恋与认知决策。

文章基于国家安全战略背景下标准情报服务创新的动因、内涵与特征，从安全底座、链接机制和数智应用3个层面阐释国家安全与标准情报服务创新的关联逻辑，结合国家安全体系构成要素和标准情报服务流程分析基于供需适配的标准情报服务创新机理，进而阐明以国家安全为旨向的标准情报服务创新的实现机理与具体路径。基于此，从协同联动体系建设、环境适应能力提升、数字技术引擎驱动和服务流程优化升级4个方面提出标准情报服务创新效能提升策略。

文章基于研学服务、阅读障碍和知识转化螺旋理论的内涵及研究现状,以研学主客体、研学环境和研学SECI过程为重点，分析图书馆阅读障碍儿童研学服务中的知识转化机理，据此提出图书馆阅读障碍儿童研学服务策略，即以阅读障碍儿童需求为中心提升研学服务适用性，以知识转化过程为基本视角进行整体研学设计，以知识转化场搭建为切入点塑造相宜研学情境，以知识实践为重点增强研学服务具身体验，以知识习得为目标开展研学服务效用评价。

文章以绍兴方志馆为例，分析方志馆与公共图书馆合作共建实践，指出其建设具有依托地方文化资源、借力公共图书馆馆藏优势、引领公共文化场馆“效能革命”等特点，提出方志馆与公共图书馆合作共建发展策略，即深化馆藏特色资源建设，推动方志馆数字化建设，创新智慧化展陈手段，打造地方特色文化IP，推进优质文化资源直达基层。

文章阐述公共图书馆康养服务的概念及国内外相关实践，梳理我国公共图书馆康养服务现状，分析其面临的问题，进而提出文旅融合背景下公共图书馆康养服务路径，即强化数字赋能，提升康养服务效能；促进多领域深度融合，全面整合社会各类资源；推进精准服务，优化康养服务效果；完善立法立规，推动康养服务规范化发展；加强康养馆员培养力度，构建康养人才队伍。

文章基于AGIL模型视角，指出研究生数字素养培养具有适应、目标达成、整合和模式维持多重功能，但存在数字素养培养处于弱势地位、数字素养内涵缺乏权威解释、要素间协同互动深度不足及数字价值认同尚未完全形成的问题，据此提出研究生数字素养培养路径，即激发培养过程中各主体的主动性，立足育人初心健全顶层设计，构建有效互动的联动格局，筑牢数字价值认同基础。

文章基于协同理论分析算法素养构成要素及其相互关系，搭建涵盖认知态度层、知识储备层、技术能力层与道德伦理层的算法素养协同框架，并构建协同主体、协同阶段、协同框架三维一体算法素养协同体系，在此基础上提出政府、企业、图书馆与用户多元主体协同参与的算法素养提升路径。

文章从资源、生产、体验、传播和创意5个方面探讨AIGC赋能图书馆传统文化活化的场景，指出AIGC赋能图书馆传统文化活化过程中面临的主体瓶颈、技术失范、传播受限等现实挑战，据此提出AIGC赋能图书馆传统文化活化的路径，即强化主体协同，以人为本促进传统文化创新活化；加强技术监管、把控内容质量以规避负向风险；深化媒介融合、拓展传播渠道以提升传播效果。

文章阐述生成式AI在开源情报工作中的应用价值，包括提升数据挖掘与获取效率、拓展数据处理与分析深度及提升情报传递直观性，分析面临的信息真实性、数据隐私、算法偏见等潜在风险，在此基础上提出开源情报工作中生成式AI应用风险应对策略，即构建开源情报数据源可靠性审查与生成内容准确性验证机制以应对信息真实性风险，构建数据分级保护机制、动态情报源监控机制和开源情报规模化处理保护机制以应对数据隐私风险，强化语料库审查与专项建设、构建多层次算法治理机制以应对算法偏见风险。

文章在解析未来学习中心内涵与本质基础上，诠释新质生产力赋能未来学习中心实现质变式发展的内在逻辑。通过调研开展未来学习中心建设的17家“双一流”高校图书馆，总结提炼其未来学习中心建设架构并指出存在的问题,基于新质生产力对未来学习中心在“新”“质”“力”层面的指导，提出未来学习中心质变式发展策略，即以新质生产力思维融入未来学习中心顶层设计，以联合培养打造新质人才成长新模式，以颠覆性技术打造未来学习新空间，以虚实融生打造未来学习新平台，以能力重塑打造未来服务新主体，以规则制定完善虚实空间新制度。

文章通过分析我国《著作权法》以及英美法系、大陆法系中作品独创性的内涵，认为可将个性化的表达方式和少量的创造性作为古籍点校成果独创性的认定标准，进而提出古籍点校成果版权保护路径，即明确不同类型古籍点校成果的法律属性，构建古籍点校成果版权保护适用标准，建立法院主导、多方力量协同参与的古籍点校成果版权保护机制，发挥公共图书馆在古籍点校成果保护中的独特作用。

文章分析指出生成式AI背景下图书馆读者信息保护面临泄露风险环节拓展、质量影响因素增加、隐私鸿沟加剧、泄露追责能力欠缺等风险，构建包含法律、伦理、技术和主体4个层面的生成式AI背景下图书馆读者信息保护路径框架，并提出相应保护路径，即完善读者信息保护相关规制体系，构建读者信息自治素养培育生态，规避读者信息使用操作失序风险，建立读者信息保护联动治理架构。

文章基于TOE理论框架对我国51个基层公共文化服务高质量发展案例进行定性比较分析，探究实现基层公共文化服务高质量发展的核心因素及其多重并发的因果关系。研究发现，基层公共文化服务高质量发展并非由单一因素决定，而是需要技术维度、组织维度和环境维度中多个条件的组合推动。基于此，归纳出竞合驱动下的资源整合模式、权威推动下的数字赋能模式和财政兜底下的需求保障模式3条组态路径，并提出推动基层公共文化服务高质量发展的实践策略，即因地制宜选择适配发展路径，健全机制推动社会力量参与,深化融合实现数字技术赋能。

 文章基于新质生产力和公共文化服务高质量发展的内涵，梳理新质生产力赋能公共文化服务高质量发展的理论逻辑，阐明新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象及其优化配置可为公共文化服务高质量发展提供智力引擎、革新动力、资源基础和全新动能，指出需从技术应用、场景拓展、要素配置和机制创新4个重点领域发挥新质生产力对公共文化服务高质量发展的赋能作用。基于此，提出相应推进路径，即坚持创新驱动战略，增强发展新动力；贯彻协调发展理念，完善发展新机制；践行绿色发展道路，探索发展新方式；建立多元开放格局，拓展发展新空间；构建共享发展平台，催生发展新成果。

文章运用网络调查法和访谈法，梳理总结我国24家中医药高校图书馆古籍营销现状及存在的问题，并依据SIVA营销理论，从解决方案、信息、价值和途径4个维度提出高校图书馆中医药古籍营销优化策略，即精准定位受众，激活读者需求；创新营销模式，提高传播效率；优化知识产品，赢得读者价值认可；提供高效服务，增强读者黏性。

文章在论述红色记忆融入少儿阅读推广的逻辑理路基础上，探讨红色记忆延续机制及各阶段对应的少儿阅读推广应用场景，构建基于红色记忆延续机制的少儿红色阅读推广模式，并提出面向红色记忆传承的少儿红色阅读推广优化路径，即推进红色数字资源体系化建设，提升少儿红色阅读推广服务效能；搭建面向红色记忆展现的少儿红色阅读空间，提高红色精神具身传播效率；打造红色记忆阅读推广品牌，持续创新红色阅读推广内容与形式；拓展红色记忆阅读推广合作主体，打造少儿红色阅读推广专业团队。

文章以C高校图书馆新生团体阅读疗法实践为例，采用实验研究法、行动研究法、定量数据分析法和内容分析法进行团体阅读疗法干预研究，探讨团体阅读疗法对高校新生心理弹性的影响，并提出高校图书馆应用团体阅读疗法提升大学生心理弹性的建议，即拓展参与群体广度，延长疗愈时间跨度，优化阅读素材内容，创新互动体验形式，实施精准定制策略，构建动态评估体系，促进学科协同融合。

文章基于扎根理论提炼老年人数字反哺效果的影响因素，立足“家庭—社会”双域协同视角构建了包含9个主范畴和21个子范畴的老年人数字反哺影响因素理论模型，并从个体、过程和外界3个维度阐释影响因素间的作用机理，即个体维度因素内部驱动老年人接受数字反哺的意愿和行为，过程维度因素协同作用于反哺效果,外界维度因素在实现积极反哺效果中发挥保障作用。在此基础上提出老年人数字反哺效果提升策略，即在社会影响下促进老龄群体内在更新，在社会参与下拓展数字反哺关系，在社会主导下嵌入专业化、适老化服务。

文章借鉴布卢姆教育目标分类理论和党史权威词典，结合相关历史领域本体构建经验，采用质性分析方法对党史知识题库文本进行编码分析，揭示党史知识的内在逻辑，初步确立党史知识类别体系；利用科学知识图谱工具，通过关键词聚类对党史研究论文主题进行分析，以验证和丰富该体系，最终构建包含5个一级类别和33个二级类别的党史知识类别体系；设计党史知识图谱概念模型以促进该体系的应用。

文章从数据资源化、资产化和资本化3个层面阐述图书馆数据要素化的内涵，基于价值链分析法构建图书馆数据要素化模型，分析图书馆数据要素化涉及的基本活动和支撑活动，并据此提出图书馆数据要素化推进路径，即优化数据要素化基本活动，完善数据要素化制度建设，凝聚数据要素化智力支持，构筑数据要素化技术矩阵，加强数据要素化成本管控。

文章以学术资源发现系统为研究对象,采用文献调查法与访谈法识别出47项用户功能性需求,并借助KJ分析法将其转化为22个系统服务功能要素及8个功能维度,构建初始的学术资源发现系统服务功能层次模型。结合KANO模型设计并开展问卷调查,获取用户对学术资源发现系统各服务功能要素的价值感知与需求程度,依据属性划分对服务功能要素进行筛选并确认各要素重要度和优先级排序,得到整合后的学术资源发现系统服务功能层次模型。基于该模型对超星中文发现和Primo两个学术资源发现系统进行评价,并针对现有系统不足提出优化策略,即实现检索与关联推荐功能的场景化应用,增强资源揭示的灵活性与深度,实现一站式资源获取与服务。

文章以互联网分层理论为指导，从物理层、逻辑层和内容层分析图书馆数据的结构属性，并确立图书馆数据法益的刑法分层保护路径，即侵犯物理层图书馆数据法益的行为，适用财产犯罪和计算机信息系统犯罪；侵犯逻辑层图书馆数据法益的行为，适用数据犯罪；侵犯内容层图书馆数据法益的行为，基于数据信息的复杂性，以权利束理论为方向，厘清图书馆数据所表征的具体法益类型，继而适用刑法中的信息犯罪。

文章在解构新质生产力赋能图书馆数据处理内涵基础上，分析其在劳动者素质、劳动资料介质和劳动对象要素方面呈现的新型特征，遵循“起因—经过—结果”框架系统阐释新质生产力赋能图书馆数据处理的公法规制思路，明确新质生产力与公法规制的关系、图书馆数据处理过程控制及其公法规制的应然性，进而提出具体规制路径，即确立保障与激励并进的图书馆数据处理规制原则，实行图书馆数据处理分级分类监管方法，构建图书馆数据处理多元化主体规范体系，布局图书馆数据处理全链条行为规制架构。

文章梳理人工智能助推非遗保护研究现状，分析生成式人工智能在公共图书馆非遗保护中的功能拓展，指出生成式人工智能助推公共图书馆非遗保护面临主客地位倒换、知识产权权属模糊、利益格局重构的“内隐性”风险，围绕秩序理念、秩序原则、秩序设计和风险防范4个层面提出生成式人工智能助推公共图书馆非遗保护的风险防范路径，即以发展权理念为核心实现非遗保护功能拓展，遵循最小限制与最大促进、价值对齐、部分容错原则实现底线保障，协同构建软法硬法形成非遗保护弹性治理体系，健全风险防范机制规避非遗保护中的侵权风险。

文章基于行动者网络理论视角，采用网络调查法、文献调研法及访谈法调研公共图书馆健康信息服务合作实践现状，识别参与合作的行动者及其角色定位、目标利益和面临的障碍，依据行动者网络转译的4个阶段分析公共图书馆健康信息服务合作网络形成的动态过程，进而提出公共图书馆健康信息服务合作优化路径，即寻求多方支持，拓展健康信息服务合作网络；共筑多元协作动力，形成和谐利益关系；共创合作平台载体，拓宽主体参与渠道；完善管理评价体系，保障合作稳定运行。

文章采用网络调查与文献调研方法，从组织设计、内容模块、实施方式、载体平台和师资团队5个方面调查我国42家“双一流”高校图书馆人工智能素养培育现状，指出其存在本土化人工智能素养框架缺失、培育内容深度不足且针对性不强、方式僵化且效果不及预期、载体平台互动功能不足、师资团队力量储备不足等问题，据此构建人工智能素养培育理论模型并提出相应实施策略，即构建本土化、学科化的人工智能素养框架，定制化、结构化设计人工智能素养培育内容，提高人工智能素养培育方式的指向性与传透力，增强人工智能素养培育载体的交互性与功能性，创建校内外协作的人工智能素养培育师资团队。