文章采用网络调查与文献调研方法，从组织设计、内容模块、实施方式、载体平台和师资团队5个方面调查我国42家“双一流”高校图书馆人工智能素养培育现状，指出其存在本土化人工智能素养框架缺失、培育内容深度不足且针对性不强、方式僵化且效果不及预期、载体平台互动功能不足、师资团队力量储备不足等问题，据此构建人工智能素养培育理论模型并提出相应实施策略，即构建本土化、学科化的人工智能素养框架，定制化、结构化设计人工智能素养培育内容，提高人工智能素养培育方式的指向性与传透力，增强人工智能素养培育载体的交互性与功能性，创建校内外协作的人工智能素养培育师资团队。

文章基于生成式人工智能发展现状分析大学生数字素养的内涵，提出大学生数字素养包括数字技术基础、信息处理与专业应用、创新与技术应用及伦理意识与社会责任感4个核心要素,探讨大学生数字素养面临的问题及培育目标，进而提出培育策略，即革新课程体系，筑牢大学生数字技术基础；依托专业实训塑造大学生专业应用能力；打造综合学习平台，培育大学生创新与技术应用能力；开展伦理教育，增强大学生伦理意识与社会责任感。

文章调查我国“双一流”高校图书馆VR服务现状,指出其主要包括虚拟图书馆、虚拟设备体验、虚拟入馆培训、虚拟展厅展演和虚拟阅读服务5种类型,分析高校图书馆VR服务存在的不足,进而提出针对性优化策略,即完善VR服务制度,强化馆员数字素养;运用游戏思维,创新VR服务类型;深挖文化精神内核,打造VR服务IP;发挥信息技术优势,提供VR教学支持;利用信息检索特长,创建学科虚拟知识库。

文章基于数据要素相关政策和数字阅读研究现状,分析数字阅读的基本特征及其价值创造过程，阐释数据要素在数字阅读价值链中的应用场景及其赋能数字阅读发展的作用机理,提出数据要素赋能数字阅读发展的优化策略,即推动数据开放共享,促进数字阅读资源互联互通;完善数据安全保障,构建数字阅读信息安全体系;加强数据版权保护,保障数字阅读产业健康发展;开展数据素养培训,推动数字阅读技能普及升级;加强数据生态治理,助力数字阅读知识传播共享。

文章阐述数智化背景下高校阅读推广面临的困境,分析区块链技术在高校阅读推广服务中的现实作用,创建阅读资源管理链、师生信息管理链和阅读推广活动管理链3条区块链,设计由图书馆牵头,教务处、科研处、校团委、二级学院等多个部门共同参与的基于区块链技术的高校阅读推广服务系统,并提出具体实现路径,即构建联盟链网络促进跨部门协同管理,开发智能合约实现关键业务逻辑,建设数据分析中心提供决策支持,组建专业团队保障系统建设顺利推进。

文章采用网络调查法和案例分析法，基于具身认知理论的具身性、互动性、情境性特征构建公共图书馆研学服务分析框架。基于此，剖析美国公共图书馆研学服务开展情况，总结其特点并提出对我国公共图书馆研学服务的启示，即注重感官体验，设计身体参与的研学内容；增强交互作用，采用以身为媒的研学形式；聚焦经验构建，创设身境在场的研学环境。

高校图书馆；健康服务；健康支持；动物辅助；疗愈空间

文章借鉴相关标准框架及研究成果构建包含数字意识、数字知识与技能、数字工具应用、数字伦理、数字创新与建构及学习效果6个变量的大学生数字素养对学习效果影响效应研究模型，并分析变量之间的相关效应和影响关系。结果表明，大学生数字素养与学习效果具有显著相关性，学习效果的差异源自接受数字素养教育的类型，数字工具应用对学习效果产生直接显著影响，数字创新与建构显著影响学习效果，且在数字意识、数字知识与技能对学习效果的影响中发挥中介效应。基于此，提出发挥大学生数字素养对学习效果正向影响的建议。

文章以期望确认模型、计划行为理论和感知价值理论为依据，构建大学生在线知识持续付费意愿影响因素模型并进行实证检验。检验结果显示，主观规范、知觉行为控制和行为态度显著正向影响大学生初次付费体验；初次付费体验和知识需求显著正向影响大学生对在线知识付费的满意度；满意度、主观规范和知觉行为控制显著正向影响大学生在线知识持续付费意愿；免费意识则对大学生初次付费体验、满意度和持续付费意愿具有显著负向影响。基于此，提出在线知识付费平台优化建议。

文章立足全民阅读促进型立法实践，论述阅读权利、激励相容、服务型政府等关键内容，揭示全民阅读中阅读法律激励面临阅读法律激励意识尚未觉醒、阅读激励条款效能明显不足、阅读激励制度框架尚未形成三方面现实问题，进而从实效激励、阅读激励、阅读再激励3个层面提出全民阅读中阅读法律激励的规范进路，即创设阅读激励与再激励的责任模式，确立阅读积分激励制度，完善全民阅读行政奖励制度。

文章基于信息生态理论,运用扎根理论研究法分析公共图书馆老年人健康信息服务质量评价要素并构建信息服务质量评价体系，选取我国8家常态化开展老年人健康信息服务的公共图书馆开展实证研究，并立足信息生态视角从健康信息人、健康信息服务、健康信息技术和健康信息环境4个维度提出公共图书馆老年人健康信息服务高质量发展路径，即提升老年用户健康信息素养，改善信息生态失衡现象；增强服务精准性和信息可用性，促进生态系统的信息流转；加强新兴信息技术应用，补足信息生态技术短板；推动内外部环境协同，实现健康信息生态可持续发展。

文章基于对我国63家公共图书馆廉洁文化阅读推广活动的调研，从廉洁文化主题资源推介和廉洁文化主题活动两方面梳理公共图书馆廉洁文化阅读推广现状，指出其具有主题文献资源收集多样化、主题阅读空间建设多元化、主题阅读服务形式多样化等特点，进一步分析公共图书馆廉洁文化阅读推广存在的问题，并提出发展路径，即强化规范管理，提供全周期保障；创新服务模式，提高服务质量；拓展数字化阅读推广渠道，提升廉洁文化传播力。

文章通过网络调查法和文献调研法梳理2013—2024年我国31家省级公共图书馆专业图书出版情况，指出其具有文献整理出版成果显著、以图书出版助力图书馆品牌建设、行业协会引领出版工作聚合发展和出版成果社会影响广泛的特点，但存在出版规划待完善、社会合作不深入、出版价值发挥不充分等问题，并提出公共图书馆专业图书出版工作优化策略，即加强规划引领，推进出版成果系列化；拓展出版合作领域，深化机构合作出版；重视图书出版宣发与数字化，充分发挥出版价值；以出版项目为基础，培养多元学科馆员。

文章梳理绿色图书馆相关研究，从树立绿色目标、改造绿色建筑、聚合绿色资源、提供绿色服务和开展绿色合作5个维度对2022—2024年IFLA绿色图书馆获奖项目进行分析，据此提出我国绿色图书馆创新发展路径，即完善绿色目标体系，引导绿色图书馆有序建设；更新绿色建筑形式，创新绿色图书馆服务载体；丰富绿色资源，夯实绿色图书馆服务根基；创新绿色服务内容与形式，发挥绿色图书馆社会价值；拓宽绿色合作渠道，提升绿色图书馆运行效能。

文章采用网络调查法，选取我国19家研究型大学图书馆为调查对象，从教育内容、教育形式、教育团队和校内外合作4个维度分析其AI素养教育现状，揭示高校图书馆AI素养教育面临的挑战并深入分析问题根源,提出高校图书馆AI素养教育优化策略，即树立图书馆AI素养教育理念，构建系统化AI素养教育课程体系，打造专业化AI素养教育团队，拓宽AI素养教育渠道，培养负责任的AI使用者。

文章基于行为分阶段转变理论（TTM），以科学数据提供者的共享行为转变为研究视角，以其行为转变过程及过渡措施为框架，构建科学数据共享行为转变KAP分析模型，探讨科学数据提供者科学数据共享行为转变所反映的利益诉求和行为逻辑，从宣传推广、教育培训、政策法规、激励约束机制、安全管理和评价监督反馈6个方面提出科学数据共享优化策略。

文章在阐释智慧数据与科研数据管理（RDM）服务内涵的基础上提出智慧数据+RDM服务的概念，基于科研数据生命周期，从规划、数据和服务3个层面构建智慧数据+RDM服务体系，结合智慧数据+RDM服务的特点分析该体系的优势，并从计划与培训、产生与收集、组织与分析、存储与归档、发布与推荐、交互与利用6个阶段提出图书馆在体系运行过程中需采取的具体策略。

文章运用网络调研法，从2023U.S.News世界大学排名前20位的英美高校中选取具有代表性的图书馆人工智能（AI）素养教育案例进行研究，分析英美高校图书馆AI素养教育实践现状，总结其坚持以人为本与科技向善原则、初步勾勒AI素养教育体系雏形、发挥图书馆在多主体合作中的引领作用等先进经验，并提出对我国高校图书馆AI素养教育的启示，即循序渐进构筑AI素养教育体系、创新AI素养教育形式、深化与利益相关方的多重合作、强化多层次的馆员AI素养培育。

文章基于对国外54家大学图书馆科研数据素养教育现状的调研分析，指出其具有教育对象细分化、教学形式多样化、教学内容渐进化、教育资源整合化、教育模式多元化5个实践特征，进而提出对我国大学图书馆科研数据素养教育的启示，即精确细分教育对象、深度构建内容体系、打造互动式教学环境、持续优化资源体系和构建协同式教育机制。

文章基于对图书馆有声书版权管理相关文献的梳理与个案分析,指出图书馆有声书版权管理面临版权权属不明、版权授权复杂、版权管理缺位等现实困境,提出图书馆有声书版权管理困境的消解策略,即完善图书馆有声书版权管理法律法规，拓宽图书馆有声书版权授权渠道，筑牢图书馆有声书社会保护屏障。

文章基于对读者信息概念的分析,指出当下我国读者信息分类体系存在的不足,以及对读者信息法治保护的欠缺。对此,结合我国立法实践,依托领域理论构建读者信息分层治理模式,即将读者信息划分为读者隐私信息、读者个人信息与读者其他信息三类,其中读者隐私信息位于第一位阶,应采取绝对保护模式;读者个人信息位于第二位阶,应采取相对保护模式;读者其他信息位于第三位阶,应采取弱化保护模式。

文章阐述数字创新与图书馆治理的内涵,分析数字创新对图书馆治理的影响,进而构建数字创新驱动图书馆治理圈层逻辑框架,阐释各圈层及其要素的作用机理,并提出数字创新驱动图书馆治理推进路径,即依托顶层设计完善图书馆治理政策体系;以数字技术创新支撑图书馆平台建设与业务数据化;以数字创新驱动流程创新,升级图书馆服务与数据资源管理;以数字创新驱动组织创新,实现多元主体协作协同共治;以驱动图书馆治理为价值导向,打造高质量数字创新人才队伍。

文章阐述未来学习中心的概念内涵与构成要素，结合高校图书馆智慧化空间服务实际分析未来学习中心赋能高校图书馆智慧化空间服务的作用机理及核心场景，设计包含物理层、数据层、仿真层和服务层的未来学习中心赋能高校图书馆智慧化空间服务总体架构，并提出相应保障策略，即创建全域智能感知服务系统，及时更新优化智慧化空间服务数据，促进实体空间与虚拟空间融合共生，实现基于智能交互与情境适配的智慧化空间服务。

文章以SERVQUAL模型为基础构建公共图书馆阅读推广服务用户满意度指标体系，并以贵州省内公共图书馆阅读推广服务为样本进行实证研究，进而提出公共图书馆阅读推广服务提升策略，即优化阅读环境，提高用户阅读体验；创新阅读推广服务形式，提升个性化服务质量；增强阅读资源的丰富性和时效性，降低用户阅读时间成本；建立阅读推广服务评价反馈机制;重视特殊群体阅读推广服务。

文章以B站为例分析图书馆运营社交媒体平台的价值诉求,从场域预备、内容吸引与动力催化3个维度解析参与式文化视角下图书馆社交媒体平台运营逻辑,并提出相应运营策略，即整合现有传媒渠道,建设B站运维团队;深耕视频内容质量,打造图书馆文化品牌;培育内容营销能力,催发参与者创造活力。

文章梳理人工智能（AI）素养的定义、内涵特点和框架构建研究现状,调查国内外22家高校图书馆AI素养教育实践,分析高校图书馆开展AI素养教育的主要形式、内容及其角色和定位,提出高校图书馆AI素养教育路径，即构建AI素养系统性框架、推动AI素养教育体系性发展、开展个性化AI素养教育和谋划多元化AI素养教育策略。

文章梳理IFLA关于规范化应用AI技术探索经历的起步、探索、发展3个阶段，指出其系列成果彰显了图书馆界维护知识自由的价值追求，展现了图书馆界加强技术规范化应用的不懈努力，并呈现出图书馆界规范化应用技术的逻辑体系，进而提出对我国图书馆建设的启示，即构建规范化应用AI技术的分层框架，提升馆员规范化应用AI技术的能力，丰富面向用户的AI技术素养教育内容，加强规范化应用AI技术的交流协同。

文章基于人本人工智能视角，借鉴认知心理学中的用户“本能—行为—反思”3级层次需求理论构建用户体验主导下智慧图书馆用户“感知—认知—识知”3级层次需求分析框架，以此为基础厘清“全景感知智能—认知增强智能—人机协同智能”智慧图书馆多层级技术实现路径，形成以人本主义为核心的智慧图书馆三元融合服务模式，进而提出人本人工智能视域下智慧图书馆构建策略，即打造立体感知的物理空间，建立包容协作的社会空间，创建关联共享的信息空间。

文章基于技术接受模型和信息系统成功模型，整合沉浸理论和感知趣味理论建立元宇宙图书馆用户使用行为意向影响因素研究模型，通过结构方程模型（SEM）和模糊集定性比较分析（fsQCA）相结合的方法分析用户使用行为意向的前因条件和影响路径。SEM结果显示，信息质量、服务质量和环境氛围显著正向影响沉浸体验，沉浸体验显著正向影响感知易用性，信息质量、沉浸体验和感知易用性显著正向影响感知有用性，沉浸体验、感知有用性、感知易用性和感知趣味性显著正向影响行为意向，感知风险显著负向影响行为意向，沉浸体验在服务质量、环境氛围与行为意向之间发挥中介作用。fsQCA结果显示，5类模式可触发元宇宙图书馆用户使用行为意向，其中沉浸体验、感知有用性、感知风险3个变量发挥关键作用。据此，提出增强元宇宙图书馆用户使用行为意向的建议，即改善服务质量和环境氛围，提高用户沉浸体验；提升信息质量，满足用户信息需求；以人为本，切实提升用户感知；多措并举，降低用户感知风险。

文章利用BERTopic模型识别在线医疗社区医学知识的主题领域,结合数据包络分析方法从静态和动态两个视角测度不同医学领域知识交流效率。研究结果显示,在线医疗社区医学知识主要涉及医学文献解读、医学理论、疾病治疗及方法、药品用药和临床实践总结5个领域;不同领域知识交流效率差异较大,且多数领域投入要素配置不合理,投入产出效率存在较大提升空间;技术变化是影响在线医疗社区医学知识交流效率提升的重要因素。基于此，提出提高在线医疗社区知识交流效率的建议。