2025年, 第1卷, 第10期　刊出日期：2025-10-15

  

• 全选
  |

学术论坛
• Select
  科研主导者学术影响力的性别差异研究——以信息科学与图书馆学领域为例

  罗润东 蔡若楠 郭凯仪 耿屿

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 5-11. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.002

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  科研人员性别不平等既是社会资源配置失衡的表现，也是制约科学发展的重要因素。文章以Web of Science数据库为数据来源，以信息科学与图书馆学领域学术论文为研究样本，分析论文主导者性别与学术影响力的关系。研究结果显示，不同性别科研主导者（第一作者和通讯作者）分布不均衡，女性主导论文的学术影响力（两年被引次数与五年被引次数）低于男性主导论文；性别并非导致学术影响力劣势的直接因素，女性在科研主导者中的“双重缺席”是制约其学术影响力的关键因素。
  
  
• Select
  活动理论视域下文化遗产数字化传播服务的价值体现、场景应用与实现路径

  毕翔 葛宇 程秀峰

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 12-23. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.001

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章分析活动理论应用于文化遗产数字化传播服务的适配性，基于活动理论系统结构构建并阐释文化遗产数字化传播服务系统结构，在此基础上论述文化遗产数字化传播服务在增强用户互动体验、满足用户个性化需求、优化资源配置、维护各方利益方面的价值体现及其在智慧文博、智慧旅游、社会治理、文化数据安全领域的场景应用，依据活动开展的时间顺序构建包含需求引领、信息服务、价值实现、周期回环4个阶段的文化遗产数字化传播服务实现路径，并以“数字敦煌”知识图谱应用为例阐释其运作过程。
  
  
• Select
  大语言模型赋能高校图书馆未来学习中心建设的逻辑框架与实施策略

  汤宪振

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 24-30. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.010

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章结合大语言模型的自回归性、自组织性与主体间性技术特质，探讨大语言模型应用于高校图书馆未来学习中心建设的适切性，分析指出大语言模型赋能高校图书馆未来学习中心建设面临数据治理与安全环境不完备、知识服务的智能化水平偏低、尚未形成协同互动良性生态的困境，在此基础上构建大语言模型赋能高校图书馆未来学习中心建设的逻辑框架，并提出具体实施策略，即建设AI基础设施体系，提供个性化精准学习支持，打造协同创新服务网络。
  
  
创新驱动
• Select
  数字隐私素养对青年群体隐私关注的影响研究

  万莉 李澳越 程慧平

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 31-43. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.011

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章基于隐私素养框架、感知风险理论与乐观偏见理论构建数字隐私素养对青年群体隐私关注的影响研究理论模型，揭示数字隐私素养、乐观偏见、安全风险感知和隐私关注四者间的相互作用机理。基于423份有效网络问卷数据，运用偏最小二乘结构方程模型（PLSSEM）展开实证检验。研究结果显示，用户技术的熟练程度、网络机构监督的认知程度显著正向影响隐私关注，而隐私政策的理解程度显著负向影响隐私关注；用户技术的熟练程度、隐私政策的理解程度显著负向影响安全风险感知，用户网络机构监督的认知程度显著正向影响安全风险感知，安全风险感知显著正向影响隐私关注；乐观偏见对数字隐私素养和隐私关注的关系具有调节效应。在此基础上，提出青年群体数字隐私安全保护策略，即重视数字隐私素养教育，提升数字隐私素养水平；提高隐私安全风险感知，强化隐私安全意识；增强隐私关注，提高隐私保护能力。
  
  
• Select
  数智时代高校图书馆特色文化空间场景化服务模式构建

  马广月 王焕景

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 44-55. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.004

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章采用质性编码方法从多元资料中挖掘高校图书馆特色文化空间用户场景化服务需求，并构建由场景感知层、融合处理层、场景适配层和场景服务层组成的特色文化空间场景化服务模式层级结构，设计契合文化认知、学习研究、素养培育、休闲社交等场景的服务内容，提出高校图书馆特色文化空间场景化服务模式实施保障策略,即发掘特色文化资源，构筑场景化服务内容支撑体系；营造特色文化环境氛围，打造沉浸式场景化服务体验空间；培植特色文化精神内核，推动场景化服务创新发展。
  
  
• Select
  生成式人工智能赋能民族地区图书馆建设：耦合逻辑、应用场景与创新路径

  王博

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 56-63. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.003

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章分析生成式人工智能与民族地区图书馆建设的耦合逻辑，系统阐述生成式人工智能赋能民族地区图书馆建设的民族文献资源再生产、多模态智能服务台、非遗数字工坊、民族知识治理中枢及元宇宙图书馆门户五大应用场景，并提出生成式人工智能赋能民族地区图书馆建设的创新路径，即构建生成式人工智能应用的阶段性推进机制，建立差异化的生成式人工智能应用质量管控体系，培育生成式人工智能应用的多元参与生态。
  
海外之音
• Select
  生态位理论视角下美国图书馆员继续教育实践与启示

  孙琳 朱沥沥 徐春

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 64-76. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.005

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章采用网络调查法和案例分析法，基于生态位理论构建图书馆员继续教育分析框架，分析美国图书馆员继续教育实践现状及特点，提出其对我国图书馆员继续教育的启示，即着力立体化资源建构，拓展馆员继续教育生态位宽度；实施精准化错位供给，推动馆员继续教育生态位分离；构建多维支持机制，促进馆员继续教育生态位协同；依托跃迁式要素驱动，实现馆员继续教育生态位扩充。
  
  
• Select
  英国绿色图书馆运动调查分析及启示

  林宜榕

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 77-86. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.006

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章采用网络调查法和访谈法，调研总结英国绿色图书馆运动的经验，从政府层面、行业层面和图书馆层面分析英国绿色图书馆运动的推进思路，主要包括推动建筑可持续改造、促进运营节能化和实现活动常态化三方面内容，具有基层性、包容性、专业性、传播力强4个特点，据此提出对我国图书馆实现绿色转型的启示，即加强政府的指导规划与行业学会的激励引领；发挥图书馆在生态文明建设中的示范作用；广泛开展环境素养教育，大力传播生态文化。
  
  
实践平台
• Select
  基于大语言模型的高校图书馆嵌入式知识服务研究

  王营盈

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 87-95. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.009

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章从嵌入式学科资源服务、嵌入式智能问答服务和嵌入式知识发现服务3个方面分析基于大语言模型的高校图书馆嵌入式知识服务内容，指出基于大语言模型的高校图书馆嵌入式知识服务核心优势，构建基于大语言模型的高校图书馆嵌入式知识服务理论框架，并提出具体实践策略，即立足学科资源服务嵌入角度，将大语言模型嵌入学科资源检索、组织与推荐，提高知识资源利用与转化效率；立足智能问答服务嵌入角度，将大语言模型嵌入用户画像构建、知识协作互动与知识深度释疑，拓展知识交流深度与广度；立足知识发现服务嵌入角度，将大语言模型嵌入学科情报分析、文献计量分析与科研数据挖掘，夯实知识创新的数据保障。
  
  
• Select
  图书馆开展人工智能素养教育的时与势——基于SWOT分析

  侯志江 侯玲娟

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 96-103. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.007

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章运用SWOT分析法阐释图书馆开展AI素养教育的外部机会、外部威胁、内部优势和内部劣势，通过对上述4个维度的交叉组合分析，构建图书馆开展AI素养教育的SWOT分析矩阵，并提出增长型、多元化、扭转型和防御型4种图书馆AI素养教育策略。
  
  
阅读推广
• Select
  生成式人工智能视域下高校图书馆智慧阅读推广服务研究 

  贺轩

  图书馆工作与研究. 2025, 1(10): 104-112. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.10.008

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章分析生成式人工智能赋能高校图书馆智慧阅读推广的4个核心要素,即对象、内容、模式和渠道，进而从用户层、资源层、模式层、渠道层4个层面构建基于生成式人工智能的高校图书馆智慧阅读推广路径框架，并从系统挖掘用户需求、生成揭示阅读资源、推进智慧阅读互动、拓宽阅读推广渠道4个方面提出生成式人工智能赋能高校图书馆智慧阅读推广实践策略。