2026年, 第1卷, 第5期　刊出日期：2026-05-15

  

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  图书馆员与提示工程师提问能力协同进化双链耦合模型研究

  王婧怡 王骞

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 5-16. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.007

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  文章以DNA双螺旋结构为隐喻，构建图书馆员与提示工程师提问能力协同进化双链耦合模型，并通过对照实验对模型有效性进行检验。结果表明，图书馆员与提示工程师构成的协作组在复杂知识任务完成质量上显著优于单一职业团队，说明该模型能产生超越个体能力总和的系统性优势。在此基础上，提出图书馆员与提示工程师提问能力协同提升策略，即面向需求导向建立跨界学习与知识互通平台，基于技能迁移推动技术融合与提问范式重构，依托项目驱动深化场景共建与业务创新实践，聚焦价值共创构建伦理规范与协同治理体系。
  
  
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  生成式人工智能赋能乡村公共文化服务：作用机理、潜在风险与防范路径

  刘佳佳

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 17-26. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.009

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  文章阐述生成式人工智能通过“资源激活—需求涌现—治理优化”赋能乡村公共文化服务的作用机理，包括推动资源供给逻辑从静态供给转为动态供给、促进文化需求从行政化需求转为主体性需求、实现治理结构从线性传导转为协同共治。同时，指出数字基础设施薄弱、技术理性滥用、模型认知偏差和算法逻辑偏倚使生成式人工智能赋能乡村公共文化服务面临技术悬浮、过程疏离、智能幻觉和智能偏见的潜在风险。据此从夯实数字基础设施底座、健全人机协同治理机制、完善模型认知校准体系和优化算法公平治理体系4个方面提出风险防范路径。
  
  
信息行为
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  AIGC信息过载情境下高校学生信息焦虑多维压力源及传导路径研究

  向尚 刘文斌 王张华 张中青扬

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 27-38. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.001

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  文章基于扎根理论方法，结合“压力源—应变—结果”模型对27份访谈样本进行编码分析，构建AIGC信息过载情境下高校学生信息焦虑多维压力源及传导路径模型。研究发现，认知负荷、用户特质、信息质量、技术复杂性和任务情境5类压力源共同构成AIGC信息过载，并通过11条传导路径和两种传导模式作用于信息焦虑，进而提出纾解高校学生信息焦虑的策略，即构建AIGC信息素养教育方案，提升学生信息素养与技术运用能力；优化系统功能与场景交互，阻断低质信息至信息焦虑的传导路径；强化技术透明度与可控性迭代，降低技术复杂性引发的信息焦虑；完善多主体协同治理机制，化解任务情境中的规范缺位与信息焦虑。
  
  
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  I-PACE模型视角下健康信息焦虑形成机理研究——基于现象图析学方法

  李加陈 韩毅

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 39-51. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.003

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  健康信息焦虑；网络疑病症；形成机理；IPACE模型；现象图析学；三元交互决定论
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  生成式人工智能情境下科研人员信息迷雾影响因素与风险应对

  方丽萍

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 52-59. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.002

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  文章通过半结构化访谈方式获取生成式人工智能情境下科研人员信息迷雾相关质性数据，采用关键事件技术分析法对访谈数据进行编码，分析生成式人工智能情境下科研人员信息迷雾引发的主体性危机、学术泡沫及信息失序学术风险，挖掘生成式人工智能情境下科研人员信息迷雾的主体、信息、技术、环境四维影响因素，进而提出科研人员信息迷雾学术风险应对策略，即突出主体地位，提升科研人员正向情感效价；消解学术泡沫，强化科研领域建设性反馈；改善信息失序，提高人工智能生成学术信息质量。
  
  
创新实践
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  组态视角下微博“公共图书馆”话题公众关注度影响因素研究

  时淑静 宋凯 冉从敬

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 60-69. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.005

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  文章以新浪微博用户发布的省级公共图书馆评论微博文本及其各项互动指标为数据来源，运用潜在狄利克雷分布模型、模糊集定性比较分析和人工神经网络混合研究方法分析微博“公共图书馆”话题公众关注度的影响因素及前因变量组合路径。研究发现，微博“公共图书馆”话题高公众关注度由6个因素协同作用并组合形成“内容资源导向型”和“文化场景参与型”两条组态路径;学习资源与读者服务在两条路径中均作为核心条件存在，人工神经网络计算结果亦验证其重要性。据此提出公共图书馆公众关注度提升策略，即夯实资源服务基础，构建差异化发展路径；构建协同运营体系，创新多元传播形式；落实政策指引，提升公共文化服务效能。
  
  
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  我国高校图书馆阅读疗法服务现状与发展路径——基于32家高校图书馆的实证研究

  潘秋玉

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 70-79. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.011

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  文章采用目的性抽样与最大差异抽样相结合的方法,多渠道选取32家高校图书馆作为研究样本，从服务形式、空间建设和专业支持3个维度系统分析其阅读疗法服务现状及存在的问题，并提出高校图书馆阅读疗法服务发展路径，即深化服务内涵，创新疗愈形态；推进空间融通，构建协同生态；提升战略定位，健全协作机制；建立馆员培养体系，强化人才支撑；完善评估体系，驱动优化循环。
  
  
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  我国省级公共图书馆数字记忆项目建设现状及优化策略

  郑雯

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 80-88. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.004

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  文章采用网站调查、文献调研与案例分析方法，调研分析我国省级公共图书馆数字记忆项目建设现状，指出建设主体单一且用户参与度不高、资源类型有限且体系化程度偏低及数字记忆项目功能的完备性不足是公共图书馆数字记忆项目建设面临的主要问题，并据此提出优化策略，即构建多主体协同参与的数字记忆项目建设体系，丰富数字记忆资源并进行分层分类组织，开发数字记忆项目一体化管理与知识发现功能。
  
  
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  基于用户体验的公共图书馆沉浸式古籍展览设计策略研究

  谢姣 张柏林

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 89-97. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.006

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  文章基于用户体验视角，采用网络调查法围绕主题类型、技术应用、体验设计和实践特征4个方面对我国15家公共图书馆沉浸式古籍展览实践现状进行调研，指出其存在沉浸式技术应用不足、互动体验设计瓶颈凸显、叙事与文化诠释缺失等问题，并从感官体验设计、交互体验设计和情感体验设计3个维度提出公共图书馆沉浸式古籍展览设计策略，即构建深度沉浸式叙事环境，驱动主动探索与知识内化，激发情感共鸣与文化认同。
  
  
阅读推广
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  基于公众参与阶梯理论的高校图书馆阅读推广用户参与模式构建及应用

  刘进军 周凌云 周新颖

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 98-105. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.010

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  文章基于公众参与阶梯理论，构建引导型、咨询型、合作型、授权型和用户自治型5种高校图书馆阅读推广用户参与模式,以湘潭大学图书馆阅读推广实践为例对其应用进行具体分析，并提出相应创新策略，即争取全域触达，激发用户参与意愿；建立互动机制，深化图书馆与用户间的连接；开展平等合作，实现多主体价值共创；赋予用户权力，激发用户主体性与创造力；培育阅读社群，构建阅读推广新生态。
  
  
少图空间
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  智慧图书馆环境对未成年人的“技术凝视”及其治理策略

  葛燕君

  图书馆工作与研究. 2026, 1(5): 106-112. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2026.05.012

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  文章系统阐述智慧图书馆环境中“技术凝视”的特征与实现机制，指出其对未成年人的多维影响，包括过度依赖资源推荐导致未成年人自主选择能力弱化、过度数据化抑制未成年人主体意识、技术权力失衡加剧信息获取不平等、数据不当使用引发隐私风险和人文冲突，据此提出智慧图书馆环境对未成年人“技术凝视”的治理策略，即创设用户可控的信息环境，建立馆员主导、未成年人主动参与的服务模式，构建更加包容的智慧服务环境，坚守隐私底线与人文主义价值。