2025年, 第1卷, 第11期　刊出日期：2025-11-15

  

• 全选
  |

学术论坛
• Select
  高质量发展导向下数据驱动型智库的知识服务创新研究

  吴玉浩 刘伟 王亚茹

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 5-16. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.20250826.001

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章解析数据驱动型智库知识服务创新的内涵特征、逻辑理路及实现路径，指出数据驱动型智库知识服务创新以需求感知、数据融合、知识转化为内容架构，经由数据采集、处理、存储、计算、应用等流程机制和服务数据化、数据服务化、再循环3条路径得以实现，据此提出创新发展策略，即深化服务理念，拓展服务内容；深耕数字技术，优化服务模式；集聚资源要素，夯实数据能力。
  
• Select
  数智时代“人类+AI”双馆员服务共生研究

  刘忠旺

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 17-25. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.002

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章聚焦数智时代图书馆服务转型中技术理性与人文价值的结构性矛盾，提出“人类+AI”双馆员服务共生理念，通过明确“人类+AI”双馆员功能互补、协同增效、生态重构的服务共生目标，系统解析包含虚实联动的智慧服务共场、价值同构的知识服务共振、人文增强的情感联结共融的“人类+AI”双馆员服务共生机制，提出制度创新、技术赋能与生态培育三位一体的“人类+AI”双馆员服务共生路径。
  
  
• Select
  高校图书馆未来学习中心建设的逻辑机理与实践路径——基于数据、平台与空间“三位一体”视角

  刘中华 焦基鹏

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 26-34. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.004

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章梳理高校图书馆未来学习中心研究现状，通过探究数据、平台与空间三者的协同关系明晰高校图书馆未来学习中心建设的逻辑机理，阐述基于数据、平台与空间“三位一体”的高校图书馆未来学习中心建设框架和建设原则，并提出“渐进式”“跨越式”两类具体实践路径，即构建包括整合多模态数据、优化升级数字服务平台和重构拓展虚实空间的稳健发展模式与构建包括建立精准化学习服务生态、打造全域互联的智能中枢和创建多维协同的学习场景的创新发展模式。
  
  
创新驱动
• Select
  基于SEM-ANN混合方法的用户对话式搜索行为影响因素研究

  潘文佳 茆汉国 孟勇

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 35-45. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.005

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章基于UTAUT2模型，围绕绩效期望、努力期望、便利条件与价格价值4个变量构建用户对话式搜索行为影响因素模型。通过结构方程模型验证变量间的路径关系，并结合人工神经网络分析各变量的重要性。结果表明，4个变量均显著正向影响用户对话式搜索行为，且绩效期望和努力期望作为内部驱动因素对用户对话式搜索行为的影响最为显著，便利条件和价格价值作为外部驱动因素影响次之。ANN对自变量重要性的实证结果与SEM结论一致，进一步增强了SEM结论的可靠性。在此基础上，提出对话式搜索平台用户体验改善策略，即构建内容输出验证机制，强化用户技术效能信任；构建分层应用交互体系，减轻用户技术认知负担；构建智能嵌入式服务模式，增强用户技术使用便利性；实行梯度化定价策略，优化用户技术成本感知。
  
  
• Select
  大语言模型用户转移行为影响因素研究：从ChatGPT到DeepSeek

  马小燕

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 46-56. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.007

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章基于PPM理论构建大语言模型用户转移行为影响因素研究模型,提出相应路径假设，并对模型假设进行实证检验和组态分析。结果显示，信息质量和使用习惯显著正向影响用户满意度，满意度显著负向影响用户转移行为；相对优势、技术可供性和使用情境显著正向影响用户感知价值，感知价值显著正向影响用户转移行为；社会影响显著正向影响用户转移行为。基于此，运用fsQCA方法识别出3条组态路径，进而围绕使用习惯、相对优势、使用情境、社会影响等核心条件探讨大语言模型的改进和优化方向。
  
  
• Select
  高校图书馆学科服务成效评估指标体系构建及应用

  王乐乐 唐承秀

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 57-67. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.009

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章在梳理分析高校图书馆学科服务评估相关研究的基础上，运用网络层次分析法构建包含4个一级指标、9个二级指标和37个三级指标的高校图书馆学科服务成效评估指标体系。为验证该指标体系的可行性与有效性，选取天津市某高校图书馆进行实证评估，基于模糊综合评价法计算该馆学科服务成效得分，并基于分析结果提出高校图书馆学科服务建议，即加大数字资源推广力度，发挥学科资源优势；规范学科馆员制度，明晰学科服务工作路径；引进AI工具助力学科服务工作。
  
  
海外之音
• Select
  芬兰高校图书馆开放教育资源建设与服务现状及启示

  贡元菲

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 68-77. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.008

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章采用网络调查法，从资源查找与共享、评估与采用、创建与发布3个方面调研芬兰高校图书馆开放教育资源（OER）建设与服务现状，总结其特点，据此提出对我国推进OER发展的启示，即完善OER支持性政策体系，开展全流程OER服务，合作开发与布局OER平台，提升馆员OER服务能力，探索优质OER直达基层机制。
  
  
• Select
  面向智能社会的教育应答：全球顶尖高校AI素养课程建设调查与启示

  孙俐丽 柴佳会

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 78-88. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.006

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章选取QS世界大学排名前100高校中已开设人工智能（AI）素养课程的87所高校作为研究对象，从课程先导知识、课程教学计划、课程内容和课程考核方式4个维度对样本高校AI素养课程建设情况进行调查分析，总结其特点，据此提出对我国高校AI素养课程建设的启示，即基于K-SEAE模型设计课程内容；理论与实践相结合，注重实践教学；推进“AI+”通识课程建设；强化AI伦理和社会责任教育；加强国际交流合作，引进国际优质课程资源。
  
  
实践平台
• Select
  ARCS模型视域下基于阅读推广的高校图书馆AI素养培育研究

  刘明福

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 89-96. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.010

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章阐释AI素养的内涵与特征，分析阅读推广对AI素养培育的作用，依据ARCS模型构建涵盖吸引用户关注、关联用户需求、设计支持体系与丰富服务情境的基于阅读推广的高校图书馆AI素养培育方案，并提出培育路径，即增强用户阅读意愿，实现自主学习；打通业务融合壁垒，推动功能关联；重构馆员素养，完善AI素养培育支持服务；创设多元情境，构建AI素养培育激励机制和评价体系。
  
  
• Select
  高校图书馆数据素养实践教育现状与发展策略——基于10家高校图书馆的案例分析

  韩玉巧

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 97-104. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.001

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章以我国在数据素养实践教育方面具有代表性的10家高校图书馆为例，运用文献调研、网络调研及案例分析方法系统分析我国高校图书馆数据素养实践教育现状及存在的问题，并提出高校图书馆数据素养实践教育发展策略，即加强多元主体协同合作，实现资源共建共享；推动实践教育载体多元化供给，创新实践教育形式；优化实践教育内容，提升用户数据素养；善用激励措施，激发用户数据创新潜能；完善多维动态评价，构建智能反馈机制。
  
  
阅读推广
• Select
  基于“转译—体验—重构”模式的公共图书馆经典古籍阅读推广探析

  谭碧雁

  图书馆工作与研究. 2025, 1(11): 105-112. https://doi.org/10.16384/j.cnki.lwas.2025.11.003

  摘要 ( ) PDF全文 ( )   可视化   收藏

  文章基于广州图书馆经典古籍阅读推广实践，构建包含文化转译、体验式阅读和记忆重构3个维度的公共图书馆经典古籍阅读推广模式，据此提出公共图书馆经典古籍阅读推广实践策略，即优化内容转译，降低用户理解门槛；创新体验设计，提高用户兴趣和参与度；推进记忆重构，增强文化记忆与认同；完善保障机制，提升古籍推广效能。