文章在梳理已有研究基础上,从“使用”与“匹配”两个层面阐释乡村公共数字文化服务可 及性的内涵,从均等化、标准化与精准化3个维度构建乡村公共数字文化服务可及性的评价维度 并融入数字技术要素特性,进而以整体性治理为出发点,构建均等化、标准化、精准化三螺旋模型, 提出乡村公共数字文化服务可及性实践向度,即以“均等化”实现服务可及性的区域协调,以“标准 化”实现服务可及性的动态调适,以“精准化”实现服务可及性的供需匹配。 

文章基于元宇宙IoT场景化阅读行为具有的互动感知、体验沉浸和生态社群特征，构建元宇宙IoT场景化阅读行为理论模型并对其进行检验，研究元宇宙IoT场景化阅读行为形成机理，分析其与普通网络数字阅读行为的区别，进而提出元宇宙IoT场景化阅读行为促进策略，即以空间有用感知为中心建立用户感知到认知的意愿引导策略，以互动体验沉浸为核心构建信息偶遇的互动触发策略，基于社群生态环境设计社区阅读领袖培养策略。

文章从价值分析角度指出算法治理是图书馆治理实现虚实同构的核心范式，是图书馆治理工具与治理价值的双重飞跃，也是图书馆治理机制的跨越式转型。基于关系机制、发展进程和本质意蕴3个维度分析图书馆算法治理的内涵，探讨包含代码规则管理、算法决策控制和算法风险规制的图书馆算法治理实践机制，并提出相应保障机制，即构建平台型组织，规范算法参与治理的权责，平衡数据利用与权益保护的关系。

文章分析生成式 AI视域下图书馆联盟的内涵及其海量数据、多模态融合、认知交互特 征,围绕联盟主体、联盟环境、联盟目标、联盟资源和联盟运行过程5个维度梳理总结生成式 AI视 域下图书馆联盟的核心要素,并提出生成式 AI视域下图书馆联盟发展路径,即增强馆员主体意识 和育人能力,构建稳定高效的联盟环境,提升馆员生成式数字素养,制定联盟内容生产和保护制 度,构建联盟运行过程规范和保障机制。 

文章基于文献调研和网络调查,分析我国目录学 MOOC建设现状,发现当前我国目录学 MOOC建设存在课程辐射范围小,影响力不足;课程缺乏实时互动,学生参与度不高;课程内容更 新不及时,学习持续性不足等问题,并提出新文科背景下我国目录学 MOOC 建设策略,即高校协 同教学,完善课程体系;依托信息技术,建立课程群组;优化教学团队,提供前沿资源。 

文章在分析高校图书馆与数字学术出版商面临的资源建设制约、版权保护制约、市场运 营制约基础上,阐释产业价值链理论对破解此类矛盾的作用,设计基于产业价值链理论的高校图 书馆与数字学术出版商协同共融逻辑框架,并提出相应发展策略,即参考资源价值链管理理念,采 用多元化数字学术资源采购方法,并设计数字学术资源本地存储机制,提升数字学术资源建设效 率;借鉴技术价值链管理思想,与数字学术出版商开展资源服务技术协作、出版服务技术协作与版 权管理技术协作,夯实参与数字学术出版的能力基础与安全基础;依据市场价值链管理逻辑,联合 数字学术出版商创新产品内容,并构建市场营销渠道体系,协同培育高黏性用户市场。 

文章采用文献调研、网络调研和实地考察相结合的方法,梳理福建省本科高校红色资源 概况及高校图书馆红色资源数据库建设现状,分析其存在的问题,并提出高校图书馆红色资源数 据库建设路径,即强化红色资源数据库建设意识;拓宽红色资源数据库建设资金来源渠道;重视图 书馆人才队伍建设;建立红色资源融入高校育人长效机制,推动红色资源数据库有效利用。 

 关键词 算法素养;Z世代大学生;算法感知;算法应对;图书馆

文章在梳理高校图书馆未来学习中心建设的内涵特征基础上，运用系统思维方法从“建设 目标”“谁来建”“怎么建”“建什么”4个维度构建高校图书馆未来学习中心建设的行动框架，并提出 高校图书馆未来学习中心建设实现路径，即以人员为保障提升团队综合素养，以技术为依托升级空 间软硬件配置，以数据为基础加强资源体系化建设，以需求为导向开展全流程空间评估。

文章阐述计划行为理论对高校图书馆网络直播红色文化阅读服务的指导作用，构建包含识别需求态度、激发主观意愿和交互行为控制3个环节的高校图书馆网络直播红色文化阅读服务逻辑，并提出高校图书馆网络直播红色文化阅读服务路径，即以“需求态度”为基，建立用户画像强化用户深层感知；以“主观意愿”为杆，内外协同共建激发用户阅读内生动力；以“行为控制”为擎，技术赋能加速用户长效交互行为转化。

文章调研图情领域学术期刊的新媒体宣传推广现状,发现其在新媒体宣传推广方面存在 推广方式单一、宣传渠道较少,推广内容同质化、特色不突出,双向交流不足、互动性较差等问题, 并提出图情期刊新媒体宣传推广发展策略,即丰富宣传渠道、培养专业人才,加强内容策划、突出 期刊特色,畅通互动与交流渠道。 

文章梳理非理性因素研究概况,解读其概念和内涵,分析儿童非理性因素的表征及绘本 阅读活动对儿童非理性因素培养的促进作用,进而提出培养儿童非理性因素的路径,即推广分级 阅读,根据儿童年龄阶段提供服务;提供主题多样的服务活动,满足儿童不同非理性因素培育需 求;注重活动的适配性、系统性,促进儿童高层次非理性因素发展;加强跨界协作,加大儿童非理性 因素培养保障力度。 

文章基于融合教育视角,以中山纪念图书馆“特殊儿童服务1+N”普特融合项目为例,展 示融合阅读在促进特殊儿童认知、情感和社交发展方面的积极作用,分析公共图书馆在开展普特 儿童融合阅读服务过程中面临的挑战,从强化跨学科合作、加强资源建设、注重专业人才培养、创 新技术运用、优化宣传策略等方面提出融合教育视角下公共图书馆开展普特儿童融合阅读服务的 建议。 

文章采用文献综述和理论分析方法,应用文化维度理论、高低语境文化理论、隐私理论和 信息行为理论,分析不同文化背景下用户隐私观念和信息行为,并从设计个性化服务、制定隐私保 护策略、运用信息行为理论优化数字服务、应对技术变革与文化多样性的挑战四方面提出跨文化 视角下图书馆数字服务策略。

文章阐释 NFT 数字藏品的技术逻辑,指出 NFT 数字藏品具有非数据性、非物性、非网络 虚拟财产性、信息网络传播性等属性,分析 NFT 数字藏品侵权行为类型,即上链前未获得合法授 权和上链后毁损作品唯一载体,并从著作权法、合同法的私法规制和行政法、刑法的公法规制两个 层面针对性提出 NFT 数字藏品侵权行为规制路径,包括合理确定第三方平台的侵权责任,明确约 定作品载体是否具有唯一性,合理把握行政处罚限度,发挥侵犯著作权罪的作用。 

文章指出高校图书馆未来学习中心多元学习场景构建要遵循以学习者需求为中心、以资源适配为保障、以多模态混合数据为支撑、以多场景延续为生态的原则，从人本服务、资源沉浸、技术适宜、空间多元4个维度进行多元学习场景设计。在此基础上提出高校图书馆未来学习中心多元学习场景构建策略，即凝聚共识，促进多方协同；整合资源，提升服务效能；创新技术应用，延伸学习场景；系统升级，提高数据质量；多措并举，培养专业服务团队。

文章探讨图书馆提示语工程的作用和价值，梳理提示语工程设计的两种范式，构建图书馆提示语工程设计的“CIFE”框架，并提出图书馆提示语工程的实现路径，即构建基于多场景多应用的图书馆提示库，制定图书馆提示语工程设计标准，培育图书馆领域提示语工程师，测试提示语性能并规避风险。

文章解析图书馆口述历史社区合作模式相关概念，根据口述历史工作流程总结图书馆口述历史社区合作模式的6种类型，并结合具体案例加以阐释。针对图书馆与社区合作开展口述历史工作面临的合作模式与合作主体选择、合作双方权责划分、合作效果评估、社区资源经验缺乏等问题提出图书馆口述历史社区合作策略，即积极调研，摸排基层单位情况；依据实际，选择适宜的合作模式；签订合作协议，建立合作评估机制；调整支持策略，加强合作社区培训。

文章分析古籍智慧服务现状,指出其面临古籍资源分散、知识库难构建,数据库兼容性、 整合性、开放性、交互性不足的困境,强调古籍智慧服务应有序推进且应与本地社会经济文化发展 密切融合,并以辽宁古代诗文智慧项目构建为例,从项目构想、项目流程、功能模块、效果评价4个 方面阐述对图书馆古籍智慧服务的认识与思考。

文章分析欧盟成员国对孤儿作品勤勉检索的阐释及其规则运行成效,指出欧盟成员国孤 儿作品勤勉检索面临的检索来源数量庞大、检索成本较高、部分检索来源不可访问等问题,并提出 我国图书馆孤儿作品勤勉检索规则构建路径,即厘清孤儿作品勤勉检索的法律性质,明确孤儿作 品勤勉检索的基本原则,制定孤儿作品勤勉检索指南,建设孤儿作品勤勉检索记录智能平台,认清 孤儿作品勤勉检索客体,提高勤勉检索来源质量。 

文章分析国外高校智库智慧数据服务内容，以图书馆智慧数据服务生命周期和智库研究DIIS理论为基础构建面向智库的图书馆智慧数据服务体系。该体系以数智赋能为动力，包含感知获取、融合处理、综合分析、交互服务4个层次，各层次相互依赖，共同作用于面向智库的智慧数据决策支持，据此提出面向智库的图书馆智慧数据服务策略，即促进情境感知驱动，增强智慧数据服务动力；整合资源要素，构建智慧数据集成网络；强化数智技术赋能，实现智慧数据全流程服务；搭建数据共享平台，提升智慧数据服务效能。

文章聚焦省级公共图书馆在抖音平台发布的古籍短视频，从数量、风格、主题内容、影响力四方面分析其现状，厘清存在的问题，并提出公共图书馆古籍短视频发展策略，即以内容为核心，增强记忆点；注重细节把控，营造沉浸式氛围；保持高敏锐度，选择最佳发布时机；积蓄发展势能，提升内部运营能力；引入社会力量，多方协作发展。

文章阐述公共图书馆在文化治理中的定位，对其文化传播、社会教化、人文培育、协同合作等文化治理功能进行分析，指出公共图书馆文化治理应遵循协同共进、充分能级和权益均等原则，并提出公共图书馆文化治理推进路径，即增强文化治理意识，完善治理保障制度，创新治理合作机制，提供专业技能支持。

文章运用网络调查法,从服务主体、服务对象、服务平台、服务内容和服务保障5个层面 对我国32家省级公共图书馆健康信息服务现状进行调查分析,揭示存在的问题,据此建议公共图 书馆加强社会合作,培养健康信息服务馆员;做好用户调研,提高服务针对性;加强宣传推广,建设 全矩阵平台;优化资源建设,创新服务形式与内容。 

文章以ChatGPT为例，分析智慧图书馆领域中生成式人工智能技术应用面临的技术风险和法律风险，提出需构建图书馆领域生成式人工智能技术应用的法律容错机制，即广泛适用第一位阶的自律规则，防控技术风险；主要适用第二位阶的前置法律，规制应用风险；渐进适用第三位阶的刑事法律，轻罪优先于重罪。

文章采用文献调研、内容分析、案例分析等研究方法，阐述循证图书馆学的涵义和现实意义，构建循证图书馆学的运行流程，并结合美国石溪大学图书馆的循证采购项目对该运行流程进行阐释，在此基础上提出循证图书馆学高质量发展策略，即坚持独立与创新，在学科交叉融合中处理好继承与发展的关系；提高证据质量，强化图书馆循证决策意识；重视图书馆循证人才培养，提升循证实践水平；加强循证图书馆数据库建设，发挥图书馆智库作用；与时俱进，积极学习利用新技术、新方法。

文章阐释元宇宙阅读的内涵、特征及其对推动全民阅读的意义，采用扎根理论研究方法探索元宇宙阅读用户信息接受意愿影响因素，构建涵盖阅读信息体验、阅读信息效能、阅读信息保障和阅读发展期望4个维度的元宇宙阅读用户信息接受意愿影响因素模型。基于此，构建全民阅读视域下元宇宙阅读信息服务体系逻辑框架，并提出图书馆推动元宇宙阅读信息服务发展的实践进路，即完善元宇宙图书馆顶层设计，赋能元宇宙阅读；占领人才队伍高地，发展元宇宙阅读；开展多元协作，助力元宇宙阅读；融合阅读素养与元宇宙素养教育，推动元宇宙阅读；引导用户由信息接受者转变为品牌价值共创者，促进元宇宙阅读。

文章运用文献调研法和网络调研法，梳理公共图书馆古籍阅读推广研究与实践现状，在分析具身认知理论对公共图书馆古籍阅读推广指导价值的基础上，提出公共图书馆古籍阅读推广优化路径，即通过空间再造构建沉浸式推广场景，通过形式创新设计多模态交互活动，通过资源开发立体化呈现古籍价值，通过特殊服务个性化赋能具身体验，通过情绪支持达成互动式价值认同。

文章立足于我国哲学社会科学研究现状和国内外评价实践，分析学术“全评价”视域下中 国特色哲学社会科学评价体系的建设意义，从评价体系的需求定位、理论框架、体系构建、实证分 析、元评价与推广应用、数据服务平台构建等方面阐述其主要内容及相应实施思路，并指出评价体 系建设的关键问题、重点难点和创新之处。

文章通过构建公共图书馆用户数据生命周期模型，分析我国省级公共图书馆公开披露的用户信息处理规则文本内容，对照法律规范中有关个人信息处理的规定，判定剖析公共图书馆用户数据生命周期各阶段存在的隐私风险，并从用户、图书馆、第三方机构角度提出公共图书馆用户隐私风险治理策略，即提升隐私素养能力，建立各参与者间的协同共识，构建隐私风险可控机制，增强事后救济处置能力。

文章利用网站调查法、文献调研法与个案研究法，实证考察我国高校图书馆分级数字阅读服务现状，指出其存在服务标准建设滞后、服务方法僵化、互动渠道单一等问题，在论述TRA模型对高校图书馆分级数字阅读服务指导效力基础上提出相应创新策略，即设计成人分级阅读标准，系统挖掘用户需求；分级激发师生阅读动力，强化用户数字阅读认同；创建互动阅读咨询环境，逐级提升用户数字阅读素养。

文章采用网络调研、演绎归纳与案例分析方法，从服务生态、价值意蕴和治理理路3个维度分析教育数字化赋能大学图书馆未来学习中心建设的内容，归纳我国大学图书馆未来学习中心建设实践模式，构建教育数字化赋能大学图书馆未来学习中心建设框架并提出相应建设路径，即形成未来学习中心教育数字化特色建设模式，探索未来学习中心教育数字化转型进路，通过数字教育政策明晰未来学习中心发展趋向。

文章基于红色文献基本概念，通过分析高校图书馆红色文献在人才培养、科学研究、文化贮藏、国际辐射四方面的传播价值，反思数字化背景下高校图书馆红色文献价值传播存在的问题，并提出优化策略,即建设多元智能红色文献数据库，多措并举加快数字化开发；创建红色文献主题知识体验空间，契合读者个性化阅读需求；打造红色主题品牌项目，多维度构建长效推广机制。

文章从网格化数字系统、新型公共文化空间和数据沉淀式分析3个维度阐释数字技术赋能乡村公共文化服务的作用机理，指出数字技术赋能乡村公共文化服务过程中面临数字基础设施建设薄弱、数据异质性、数据孤岛、技术过度依赖等困境，并提出相应优化路径，即推进乡村数字基础设施建设，夯实发展基础；构建标准化数据治理体系，提升数字技术应用效能；完善数据共享机制，促进文化资源有序流动；构建技术理性与价值理性深度融合的决策机制，彰显人文关怀。

文章以湖南省15家高校图书馆为调研对象，从职业素养、阅读素养、知识素养、阅读推广专业素养、活动组织素养和读者服务素养6个维度调研高校图书馆阅读推广人素养水平，分析其存在的不足，并提出高校图书馆阅读推广人培育策略，即完善培训制度，丰富培训内容；树立终身学习理念，拓展理论知识结构；开展实践训练，提升专业素养；完善考核制度，实施双重激励。

文章阐释文本与数据挖掘（TDM）在数据收集、数据处理、数据汇总输出各阶段行为的著作权侵权定性，分析TDM的合理性及其在我国的适法困境，包括个人使用条款的主体和目的限制，适当引用条款的目的和数量限制，教学研究条款的目的、主体和数量限制，以及媒体和图书馆条款的作品范围和目的限制。结合域外TDM版权规制模式及其特点，提出我国TDM版权例外规则构建策略，即选择适宜的TDM版权规制模式，构建具体的TDM版权例外规则，明确数据内容权利人的义务。

 文章在回顾数字素养相关研究成果基础上，阐述国家社会科学基金重大项目“智能时代提 升全民数字素养的理论和实践研究”的主要研究内容，包括数字素养的内涵演进与实践进展、提升 障碍与影响因素识别、标准框架重构与评测系统设计、培育体系与机制构建、提升路径与方案设计， 进而介绍课题采用的研究方法，并指出影响因素识别、标准框架重构、评测系统设计等方面的重点 难点问题，以及在知识、理论、方法与应用方面的创新之处。

文章采用网络调研和文献调研方法，梳理我国省级公共图书馆和省会城市公共图书馆空间再造现状及存在的不足，并提出公共图书馆空间再造优化策略，即强化空间再造意识，重视专业化管理；丰富空间再造模式，推动多元主体合作；优化空间布局，满足读者多样性需求；突出空间再造特色，注重与地方文化相结合。

文章阐释智慧数据与图书馆智慧数据服务的内涵，分析图书馆智慧数据服务现状，从数智分析、数智连接、数智交互3个维度剖析数智驱动图书馆智慧数据服务的作用机理，构建数智驱动的图书馆智慧数据服务框架，并提出数智驱动的图书馆智慧数据服务推进路径，即完善智慧数据服务制度，构建智慧数据服务场景，拓展智慧数据服务模式，深化智慧数据馆员培养。

文章基于政府开放数据故事的组成及其价值增值的驱动因素，分析政府开放数据故事价值增值的经济学过程及数据故事化的关联机制，构建包括数据资源层、基本描述层、关联数据层、故事呈现层和用户应用层的政府开放数据故事价值增值模型，并阐释其运行机理，进而提出基于关联数据的政府开放数据故事价值增值策略，即采用延迟化的安全防护策略，借鉴适应性的动态链接维护策略，集合多维度的协同监管策略，提供差异化的交互服务策略。