文章梳理我国公共文化服务数据赋权领域相关政策法规中的数据主体权利规范发现，公共文化服务数据赋权领域既存的权利结构存在数据来源者著作权保护虚置、数据处理者运营管理权限集中以及数据使用者基本文化权数字鸿沟问题，进而基于公共文化服务数据强公共性属性及其公共物品功能定位，提出公共文化服务数据权利分置改革实施策略，即构建以数据来源者著作权为原生性权利，以数据处理者持有经营权为派生性权利，以数据使用者基本文化权为目的性权利的三重权利体系。

文章梳理人工智能（AI）素养的定义、内涵特点和框架构建研究现状,调查国内外22家高校图书馆AI素养教育实践,分析高校图书馆开展AI素养教育的主要形式、内容及其角色和定位,提出高校图书馆AI素养教育路径，即构建AI素养系统性框架、推动AI素养教育体系性发展、开展个性化AI素养教育和谋划多元化AI素养教育策略。

本研究基于国内外数字素养框架和专家建议构建老年人数字素养指标体系，采用专家评价和层次分析法对指标进行赋值和检验，根据指标体系设计问卷调查老年人数字素养并结合性格特质进行差异性分析，据此提出老年人数字素养提升策略，即平衡风险教育与实用技能培训，正视数字需求；突破舒适区，尝试创造性操作；组建互助分享小组，增进社交互动；提供非数字化支持，防止老年人成为“数字遗民”。

文章梳理图书馆古籍保护方法，阐述生成式人工智能的基本原理及涉及的关键技术，从原生性保护、再生性保护和传承性保护3个方面探析生成式人工智能在图书馆古籍保护中的具体应用，以古籍插图生成为例，分析图书馆利用生成式人工智能开展古籍保护的实施过程，并从制定完善政策与法规、构建合作机制与途径、确保数据完整与安全、强化技术支撑与创新、建立评估与反馈机制5个方面提出基于生成式人工智能的图书馆古籍保护策略。

文章阐释图书馆AI生成式资源搜索的优势特征，调研中美高校图书馆AI生成式资源搜索现状，并以率先部署基于DeepSeek的AI生成式资源搜索系统的中国矿业大学（北京）图书馆为案例，分析其系统架构、实施路径及成效，进而提出高校图书馆AI生成式资源搜索实现路径，即持续丰富训练数据，提高数据质量；提升生成内容的准确性与可靠性；减少模型虚构与“幻觉”数据输出；保护知识产权与用户隐私；应对资本约束，缩小AI生成式资源搜索技术差距；建立绿色算力协作机制，平衡AI生成式搜索的算力需求与能耗成本。

文章分析我国大学生学习能力现状和存在的问题，基于大学生学习能力视角提出高校图书馆未来学习中心构建策略，即构建智慧学习环境，培养自主学习能力；利用知识图谱模型，培养科研思维能力；应用场景化学习教学模式，实现理论与实践紧密结合。

文章梳理IFLA关于规范化应用AI技术探索经历的起步、探索、发展3个阶段，指出其系列成果彰显了图书馆界维护知识自由的价值追求，展现了图书馆界加强技术规范化应用的不懈努力，并呈现出图书馆界规范化应用技术的逻辑体系，进而提出对我国图书馆建设的启示，即构建规范化应用AI技术的分层框架，提升馆员规范化应用AI技术的能力，丰富面向用户的AI技术素养教育内容，加强规范化应用AI技术的交流协同。

文章分析指出生成式AI背景下图书馆读者信息保护面临泄露风险环节拓展、质量影响因素增加、隐私鸿沟加剧、泄露追责能力欠缺等风险，构建包含法律、伦理、技术和主体4个层面的生成式AI背景下图书馆读者信息保护路径框架，并提出相应保护路径，即完善读者信息保护相关规制体系，构建读者信息自治素养培育生态，规避读者信息使用操作失序风险，建立读者信息保护联动治理架构。

 文章基于新质生产力和公共文化服务高质量发展的内涵，梳理新质生产力赋能公共文化服务高质量发展的理论逻辑，阐明新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象及其优化配置可为公共文化服务高质量发展提供智力引擎、革新动力、资源基础和全新动能，指出需从技术应用、场景拓展、要素配置和机制创新4个重点领域发挥新质生产力对公共文化服务高质量发展的赋能作用。基于此，提出相应推进路径，即坚持创新驱动战略，增强发展新动力；贯彻协调发展理念，完善发展新机制；践行绿色发展道路，探索发展新方式；建立多元开放格局，拓展发展新空间；构建共享发展平台，催生发展新成果。

文章采用文献调研、网络调研和实地考察相结合的方法,梳理福建省本科高校红色资源 概况及高校图书馆红色资源数据库建设现状,分析其存在的问题,并提出高校图书馆红色资源数 据库建设路径,即强化红色资源数据库建设意识;拓宽红色资源数据库建设资金来源渠道;重视图 书馆人才队伍建设;建立红色资源融入高校育人长效机制,推动红色资源数据库有效利用。 

文章分析网络社群应用于高校图书馆阅读推广的价值，从推广主体、推广内容、推广对象、推广渠道4个方面构建高校图书馆网络社群阅读推广模式，并提出具体的实践路径，即引入读者流量，构建图书馆阅读社群；开展社群阅读，培养读者社群阅读思维；深化社群运营，促进社群阅读良性发展。

文章梳理城市书房发展脉络，分析城市书房与传统公共图书馆的异同，阐述城市书房建设的重要性，并提出我国城市书房建设发展策略，即政府主导完善相关制度和规范，分层分级建设，以读者文化需求为核心，采取多种运营模式，加强宣传与推广，引入社会资本，广泛吸纳志愿者，以及完善城市书房考核标准。

文章基于图书馆场域变迁视角，从资源、空间、服务3个维度构画数智场域下图书馆智慧化转型升级图景，并提出相应实现路径，即优化资源交互系统，促进资源交互从现实情境向虚实融合的智能化情境迁移；强化空间核心技术统筹，将图书馆打造成多元融通的智能体空间；通过智能工具开发、用户活跃度提升和大数据中心建设夯实图书馆服务生态要素集群。

文章采用网络调研法和文献调研法，选取北京市一级公共图书馆作为调查对象，从合作形式、合作对象和合作内容三方面梳理公共图书馆与社群合作开展视障服务情况，总结分析共建共享、互利共赢、延伸服务和志愿服务4种社群合作模式，指出存在的问题，并提出公共图书馆与社群合作开展视障服务的策略，即加大政府层面的引导和支持，完善社群参与视障服务的制度标准，强化公共图书馆的社群合作意识，加强视障资源共建共享。

文章结合大语言模型的自回归性、自组织性与主体间性技术特质，探讨大语言模型应用于高校图书馆未来学习中心建设的适切性，分析指出大语言模型赋能高校图书馆未来学习中心建设面临数据治理与安全环境不完备、知识服务的智能化水平偏低、尚未形成协同互动良性生态的困境，在此基础上构建大语言模型赋能高校图书馆未来学习中心建设的逻辑框架，并提出具体实施策略，即建设AI基础设施体系，提供个性化精准学习支持，打造协同创新服务网络。

文章梳理红色文献相关研究，结合红色文献数字化建设现状及存在的不足，提出数字化视域下红色文献整理与利用策略，即建设专业人才队伍，促进跨区域技术交流；推进红色文献资源共建共享，针对性开展红色文献数字化建设；充分利用红色文献数据库，整合红色数字资源；实现多主体多学科合作，推进红色文献数字化建设；着力抢救民间文献，扩充红色文献资源库；结合文旅融合环境，激活红色文化资源。

文章采用文献调研、网站调研、电话调研和案例分析方法调查我国公共图书馆古籍主题空间服务实践，从服务主体、服务项目、服务资源和服务渠道四方面分析其发展现状与存在的问题，并提出具体发展对策，即全方位利用馆内外主体的优势资源、定向开发契合用户需求的服务项目、提高纸本资源与数字资源建设质量、建立全场景覆盖的一体化服务渠道。

文章关注公众科学分类标注项目，运用系统综述方法，在Web of Science核心合集中筛选出45篇文献作为证据来源，并根据EBLIP证据等级模型为证据进行评级，进而提出公众科学分类标注项目设计建议，即合理设置任务粒度，平衡数据质量与参与难度；适当设置“不知道”选项，平衡数据质量与分类效率；加入游戏化元素，提升参与过程的趣味性；广泛招募公众，重视但不能依赖“超级参与者”；设置物质和精神激励，吸引公众加入并持续参与；采用通俗语言而非专业术语，关注非正式沟通渠道；提供教程指导，发挥科普作用；设置分类标注次数阈值，平衡数据质量和项目进度；以算法汇总参与者共识，获得最终分类结果。

文章从移动图书馆用户画像数据获取与隐私保护冲突的缘由、形式和特征入手，分析指出移动图书馆用户画像数据获取与隐私保护平衡须遵循数据传输与用户同意、安全性与匿名性、合理使用与目的正当性、服务内容与数据提供对等的原则，并基于法制维度、管理维度和技术维度提出实现移动图书馆用户画像数据获取与隐私保护平衡的策略，即明确并保障用户知情权和控制权，合理确定用户数据管理要件，引入区块链技术保障用户数据流通安全。

文章采用文献调研和访谈方法，从培养单位、培养目标、培养方向、培养方式和培养管理5个方面分析图书情报硕士专业学位（MLIS）研究生培养现状，指出MLIS研究生培养存在的问题，在此基础上从明确目标定位，培养应用型MLIS专业人才；优化课程体系，提升MLIS研究生职业能力；推进产教融合，构建MLIS研究生实践基地；落实双导师制，提高MLIS研究生论文质量；推进案例教学，举办MLIS研究生案例大赛5个方面提出MLIS研究生培养路径。

文章借鉴人口迁移领域的PPM模型分析社交媒体平台研究生学术性数字囤积行为的影响因素，结合结构方程模型（SEM）和模糊集定性比较分析（fsQCA）方法厘清社交媒体环境下研究生学术性数字囤积行为影响因素的作用机理与演化路径。研究表明，错失恐惧（推力效应）与学术性数字囤积行为显著正相关，是最核心的驱动因素；内容分享可供性和知识获取易用性（拉力效应）亦与学术性数字囤积行为显著正相关，但影响相对较弱。情感依恋和有用性评价（系泊效应）显著调节推力和拉力效应，并对行为结果产生不同面向的影响。fsQCA结果显示，信息驱动型、社交影响型、情感依恋型和功能需求型4种组态路径影响学术性数字囤积行为。基于此，从推力、拉力、系泊效应三方面提出改善社交媒体平台研究生学术性数字囤积行为的策略，即降低错失恐惧与优化信息推送，赋能理性筛选与自我管理，平衡情感依恋与认知决策。

本研究以信息生态理论为基础，从信息人、信息、信息技术和信息环境4个维度构建AIGC应用平台用户持续使用行为影响因素研究模型，基于问卷调查数据对模型进行验证。研究结果显示，沉浸体验、自我效能和社群影响显著正向影响AIGC应用平台用户持续使用行为；信息质量、任务情境和相对优势显著影响AIGC应用平台用户的沉浸体验；技术拟人化程度显著影响用户的自我效能。据此，提出改善用户使用体验、提升大语言模型理解力和算法技术透明度、增强平台社交属性和功能等AIGC应用平台发展建议。

文章以天津地区15家高校图书馆为例，分析其利用微信公众平台开展数字阅读推广现状及存在的问题，并提出基于微信公众平台的高校图书馆数字阅读推广策略，即优化数字阅读推广流程，加强高校图书馆数字资源建设，丰富微信公众平台数字阅读推广服务模式，完善微信公众平台服务功能，加强数字阅读推广人才队伍建设。

文章阐释数智赋能高校图书馆学科服务转型的必要性，通过调研42家“双一流”高校图书馆，总结数智赋能学科服务现状与现实困境,据此提出数智赋能高校图书馆学科服务转型路径，即完善智慧学科服务高质量发展的制度体系，利用数智技术丰富智慧学科服务场景，多措并举提升学科馆员智慧素养，构建虚实交融、功能优化的智慧学科服务空间，搭建开放共享、优质高效的智慧学科服务平台。

文章基于协同演化理论与服务主导逻辑，探讨人工智能（AI）大模型嵌入高校图书馆的赋能场景、风险样态及其规制路径。研究发现，高校图书馆在应用AI大模型赋能资源管理、模式创新及管理决策的同时，也面临技术、伦理、法律和社会风险。对此，从技术治理、伦理规制、法治保障和素养培育4个维度提出AI大模型嵌入高校图书馆的风险规制路径，即构建智能安全的全周期防护体系，重构AI应用的公平治理架构和责任体系，建立多主体协同的风险防控体系，推动馆员从技术适应向价值引领跃迁。

文章梳理ChatGPT的发展历程和技术要素，探讨面向高校图书馆智慧学科服务的ChatGPT运行架构及特点,从学科知识、学科素养、学科咨询、学科资源、学科教学和学科空间6个方面分析其应用场景及在技术、伦理、组织层面面临的挑战，并提出应对策略，即拥抱未来，加快技术融合创新；伦理匡正，健全风险治理机制；双向赋能，实现人机协同共生。

文章基于扎根理论对G村老年人访谈数据进行归纳、分析和提炼，探索农村老年人数字阅读接入主体性困境的成因。研究发现，感知觉退减、有限注意和思维退化造成农村老年人主体认知结构局限，从而限制接入数字阅读；信息闭塞、社交隔离和回避心理造成农村老年人“个体-社会”陌生适应，导致回避接入数字阅读；要素阻碍、负面感知和自我防御造成农村老年人“自我-技术”消极感知，致使拒绝接入数字阅读。基于三者之间的关系构建农村老年人数字阅读接入主体性困境成因模型，并提出“自我—家庭—社会”三层接入的困境破解路径。

文章基于对我国高校图书馆数字素养培育工作现状与问题的分析，运用5W模式分析法提出高校图书馆数字素养培育路径，即整合校内外主体的数字素养培育优势资源，设计兼具层次性与功能性的数字素养培育内容，创建线上线下一体化的数字素养培育方法，设计可触达用户需求的数字素养培育方案，建立数字素养培育效果评价闭环管理体系。

文章采用网络调查、实地访谈和问卷调查方法调研公共图书馆古籍数字化建设现状及存在的问题，论证数智技术应用于公共图书馆古籍数字化建设的可行性，并提出具体的建设路径，即依托数智技术高精度采集纸本古籍信息，对其进行有序化、标准化数字转换；借助数智技术结构化组织古籍数据库内容，并深化其服务功能，提高古籍数字化整理效率；开发基于数智技术的古籍数字文创产品、古籍数字文旅活动与古籍推广渠道矩阵，扩大古籍数字化推广受众范围。

交叉学科文献具有边界模糊、难界定等特点。文章以新兴交叉学科云冈学的文献资源保障体系为例，分析阐述了其存在的问题与建设内容，并据此提出交叉学科文献资源保障体系建设策略，即科学分析，广泛搜集文献；确定原则，明确建设目标；联合保障，创新组织形式；搭建平台，开展智慧服务；全面评价，提升服务水平。

文章阐述公共图书馆古籍文物主题游径的内涵与价值，从主体、内容、价值和渠道四方面分析基于研学旅行推进公共图书馆古籍文物主题游径建设的可行性，并提出基于研学旅行的公共图书馆古籍文物主题游径建设策略，即与业内外机构建立优势共融的有机整体，设计可满足用户差异化需求的游径内容，创造古籍文物主题游径的附加价值，构建全场景覆盖与全链协同的渠道生态。

文章基于对30篇动物辅助干预自闭症儿童阅读活动相关文献的分析，采用循证图书馆信息实践（EBLIP）方法构建证据金字塔模型并对相应证据进行评级。在此基础上，从准备阶段、实施阶段、管理层面和发展层面4个维度对开展动物辅助干预自闭症儿童阅读活动提出建议，即准备阶段，明确开展活动的基本要素；实施阶段，合理设置操作环节；管理层面，规范管理活动全过程；发展层面，开展全面系统的策划与评估。

文章分析科学家开展科学传播的基本态势和现实需求，结合图书馆支撑科学家开展科学传播的基础和优势，构建科学家主导的科学内容模式、图书馆主导的资源平台模式及科学家与图书馆双向协同模式3种图书馆与科学家协同开展科学传播的模式，并从加强图书馆科学传播工作规划、健全图书馆科学传播服务体系和建立图书馆与科学家协同工作机制三方面提出二者协同开展科学传播的发展策略。

文章借助Python软件、“微词云”工具及旅游地形象“认知-情感-整体”三维模型分析游客对4家“网红”城市书房的形象感知情况。研究发现，认知形象感知方面，游客对4家城市书房的认知印象各异；情感形象感知方面，大部分游客对各城市书房给予了积极评价，少部分游客作出了失望、遗憾等消极评价；整体形象感知方面，4所城市书房给游客留下了较为满意的印象，游客的重游或推荐热情较高。据此提出科学规划布局、改进内部设施、优化空间环境、增强多元功能、落实管理责任等文旅融合视域下城市书房发展建议。

文章基于国家图书馆牵头发起的“中华传统晒书活动”的典型案例，从晒书宗旨、晒书主体、晒书形式、晒书范围和晒书内涵5个方面分析公共图书馆晒书活动现状及存在的不足，并从形成长效机制、深化文旅融合、推进多元联动、“四全媒体”赋能、拓展受众群体及促进海外合作6个方面提出公共图书馆晒书活动优化策略。

文章梳理学科知识服务平台研究与实践概况，阐述建构主义理论应用于学科知识服务平台构建的可行性与必要性，指出基于建构主义理论的学科知识服务平台具备主动建构性、社会互动性和情境性三大特征，并提出基于建构主义理论的学科知识服务平台构建策略，即注重战略规划与顶层设计，聚焦用户导向；搭建协同创新的学术研讨社区，强化平台社交功能；打造虚实结合的学科知识服务情境,实现数据互联。

文章在梳理人工智能生成内容（AIGC）与图书馆知识服务发展背景的基础上，探讨AIGC嵌入图书馆知识服务在拓宽知识服务广度、延展知识服务深度、增强知识服务亮度和提升知识服务效度方面的价值，指出二者融合易出现馆员和用户主体性异化风险、知识内容异化风险和数字伦理风险。对此提出AIGC嵌入图书馆知识服务风险防控策略,即提高相关人员数字素养，开发多主体共创性活动项目;加强高质量知识库建设，构建多功能知识图谱;完善顶层设计规划，联合企业加强相关技术研发。

文章运用系统综述方法筛选出20篇文献并应用循证图书馆信息实践（EBLIP）方法进行证据评级与整合，以探究学龄前儿童的信息查询能力及认知机制。研究发现：学龄前儿童具有明确的信息需求，并能够将需求转化为提问；注意力与记忆水平显著影响学龄前儿童信息查询行为；学龄前儿童对概念具有初步的理解与分类能力，并能与信息查询系统进行互动。据此提出基于学龄前儿童认知的信息查询系统开发建议，即以学龄前儿童易于理解的方式进行信息组织，提供视听线索作为学龄前儿童进行信息查询的提示，简化查询过程以匹配学龄前儿童的记忆能力；利用具象方式展示信息查询逻辑，设置3-4层的分类层级体系，并提供浏览式查询方案；提供检索式修改参考，具备对学龄前儿童错误拼写、自然语言查询的兼容性。

文章指出AI应用为版权领域带来AI生成内容作品属性认定和AI大模型训练过程中数据的合理使用两类问题，分析AI时代版权新问题对图书馆事业发展的影响，介绍行业协会和图书馆应对版权新问题的实践探索，并提出图书馆面向AI时代版权新问题的应对策略，即积极参与AI时代的版权治理工作，持续推进AI时代的版权多方协同，助力构建AI时代的版权服务体系，拓展优化AI时代的版权素养教育，全面提升AI时代的馆员版权服务能力。