关键词 算法素养;Z世代大学生;算法感知;算法应对;图书馆

文章梳理人工智能（AI）素养的定义、内涵特点和框架构建研究现状,调查国内外22家高校图书馆AI素养教育实践,分析高校图书馆开展AI素养教育的主要形式、内容及其角色和定位,提出高校图书馆AI素养教育路径，即构建AI素养系统性框架、推动AI素养教育体系性发展、开展个性化AI素养教育和谋划多元化AI素养教育策略。

文章在梳理已有研究基础上,从“使用”与“匹配”两个层面阐释乡村公共数字文化服务可 及性的内涵,从均等化、标准化与精准化3个维度构建乡村公共数字文化服务可及性的评价维度 并融入数字技术要素特性,进而以整体性治理为出发点,构建均等化、标准化、精准化三螺旋模型, 提出乡村公共数字文化服务可及性实践向度,即以“均等化”实现服务可及性的区域协调,以“标准 化”实现服务可及性的动态调适,以“精准化”实现服务可及性的供需匹配。 

文章阐释 NFT 数字藏品的技术逻辑,指出 NFT 数字藏品具有非数据性、非物性、非网络 虚拟财产性、信息网络传播性等属性,分析 NFT 数字藏品侵权行为类型,即上链前未获得合法授 权和上链后毁损作品唯一载体,并从著作权法、合同法的私法规制和行政法、刑法的公法规制两个 层面针对性提出 NFT 数字藏品侵权行为规制路径,包括合理确定第三方平台的侵权责任,明确约 定作品载体是否具有唯一性,合理把握行政处罚限度,发挥侵犯著作权罪的作用。 

文章以期望确认模型、计划行为理论和感知价值理论为依据，构建大学生在线知识持续付费意愿影响因素模型并进行实证检验。检验结果显示，主观规范、知觉行为控制和行为态度显著正向影响大学生初次付费体验；初次付费体验和知识需求显著正向影响大学生对在线知识付费的满意度；满意度、主观规范和知觉行为控制显著正向影响大学生在线知识持续付费意愿；免费意识则对大学生初次付费体验、满意度和持续付费意愿具有显著负向影响。基于此，提出在线知识付费平台优化建议。

文章在梳理高校图书馆未来学习中心建设的内涵特征基础上，运用系统思维方法从“建设 目标”“谁来建”“怎么建”“建什么”4个维度构建高校图书馆未来学习中心建设的行动框架，并提出 高校图书馆未来学习中心建设实现路径，即以人员为保障提升团队综合素养，以技术为依托升级空 间软硬件配置，以数据为基础加强资源体系化建设，以需求为导向开展全流程空间评估。

文章基于元宇宙IoT场景化阅读行为具有的互动感知、体验沉浸和生态社群特征，构建元宇宙IoT场景化阅读行为理论模型并对其进行检验，研究元宇宙IoT场景化阅读行为形成机理，分析其与普通网络数字阅读行为的区别，进而提出元宇宙IoT场景化阅读行为促进策略，即以空间有用感知为中心建立用户感知到认知的意愿引导策略，以互动体验沉浸为核心构建信息偶遇的互动触发策略，基于社群生态环境设计社区阅读领袖培养策略。

文章阐释元宇宙阅读的内涵、特征及其对推动全民阅读的意义，采用扎根理论研究方法探索元宇宙阅读用户信息接受意愿影响因素，构建涵盖阅读信息体验、阅读信息效能、阅读信息保障和阅读发展期望4个维度的元宇宙阅读用户信息接受意愿影响因素模型。基于此，构建全民阅读视域下元宇宙阅读信息服务体系逻辑框架，并提出图书馆推动元宇宙阅读信息服务发展的实践进路，即完善元宇宙图书馆顶层设计，赋能元宇宙阅读；占领人才队伍高地，发展元宇宙阅读；开展多元协作，助力元宇宙阅读；融合阅读素养与元宇宙素养教育，推动元宇宙阅读；引导用户由信息接受者转变为品牌价值共创者，促进元宇宙阅读。

文章采用文献综述和理论分析方法,应用文化维度理论、高低语境文化理论、隐私理论和 信息行为理论,分析不同文化背景下用户隐私观念和信息行为,并从设计个性化服务、制定隐私保 护策略、运用信息行为理论优化数字服务、应对技术变革与文化多样性的挑战四方面提出跨文化 视角下图书馆数字服务策略。

文章基于文献调研和网络调查,分析我国目录学 MOOC建设现状,发现当前我国目录学 MOOC建设存在课程辐射范围小,影响力不足;课程缺乏实时互动,学生参与度不高;课程内容更 新不及时,学习持续性不足等问题,并提出新文科背景下我国目录学 MOOC 建设策略,即高校协 同教学,完善课程体系;依托信息技术,建立课程群组;优化教学团队,提供前沿资源。 

文章聚焦省级公共图书馆在抖音平台发布的古籍短视频，从数量、风格、主题内容、影响力四方面分析其现状，厘清存在的问题，并提出公共图书馆古籍短视频发展策略，即以内容为核心，增强记忆点；注重细节把控，营造沉浸式氛围；保持高敏锐度，选择最佳发布时机；积蓄发展势能，提升内部运营能力；引入社会力量，多方协作发展。

文章分析高校图书馆数字素养教育面临的现实困境，阐释高校图书馆数字素养教育困境破解逻辑,即以受众需求为驱动重构教育资源、以能力需求为导向延展教育深度、以产教融合为抓手深化教育实践、以价值树立为引领夯实伦理教育，并提出高校图书馆数字素养教育解困机制，包括基于数字感知的需求识别机制、基于数字工匠的人才培育机制、基于数字融合的产教联动机制及基于数字品德的协同育人机制。

文章梳理绿色图书馆相关研究，从树立绿色目标、改造绿色建筑、聚合绿色资源、提供绿色服务和开展绿色合作5个维度对2022—2024年IFLA绿色图书馆获奖项目进行分析，据此提出我国绿色图书馆创新发展路径，即完善绿色目标体系，引导绿色图书馆有序建设；更新绿色建筑形式，创新绿色图书馆服务载体；丰富绿色资源，夯实绿色图书馆服务根基；创新绿色服务内容与形式，发挥绿色图书馆社会价值；拓宽绿色合作渠道，提升绿色图书馆运行效能。

文章采用文献调研、网络调研和实地考察相结合的方法,梳理福建省本科高校红色资源 概况及高校图书馆红色资源数据库建设现状,分析其存在的问题,并提出高校图书馆红色资源数 据库建设路径,即强化红色资源数据库建设意识;拓宽红色资源数据库建设资金来源渠道;重视图 书馆人才队伍建设;建立红色资源融入高校育人长效机制,推动红色资源数据库有效利用。 

文章调研图情领域学术期刊的新媒体宣传推广现状,发现其在新媒体宣传推广方面存在 推广方式单一、宣传渠道较少,推广内容同质化、特色不突出,双向交流不足、互动性较差等问题, 并提出图情期刊新媒体宣传推广发展策略,即丰富宣传渠道、培养专业人才,加强内容策划、突出 期刊特色,畅通互动与交流渠道。 

文章运用文献调研法和网络调研法，梳理公共图书馆古籍阅读推广研究与实践现状，在分析具身认知理论对公共图书馆古籍阅读推广指导价值的基础上，提出公共图书馆古籍阅读推广优化路径，即通过空间再造构建沉浸式推广场景，通过形式创新设计多模态交互活动，通过资源开发立体化呈现古籍价值，通过特殊服务个性化赋能具身体验，通过情绪支持达成互动式价值认同。

文章阐述未来学习中心的概念内涵与构成要素，结合高校图书馆智慧化空间服务实际分析未来学习中心赋能高校图书馆智慧化空间服务的作用机理及核心场景，设计包含物理层、数据层、仿真层和服务层的未来学习中心赋能高校图书馆智慧化空间服务总体架构，并提出相应保障策略，即创建全域智能感知服务系统，及时更新优化智慧化空间服务数据，促进实体空间与虚拟空间融合共生，实现基于智能交互与情境适配的智慧化空间服务。

文章基于融合教育视角,以中山纪念图书馆“特殊儿童服务1+N”普特融合项目为例,展 示融合阅读在促进特殊儿童认知、情感和社交发展方面的积极作用,分析公共图书馆在开展普特 儿童融合阅读服务过程中面临的挑战,从强化跨学科合作、加强资源建设、注重专业人才培养、创 新技术运用、优化宣传策略等方面提出融合教育视角下公共图书馆开展普特儿童融合阅读服务的 建议。 

文章阐述公共图书馆在文化治理中的定位，对其文化传播、社会教化、人文培育、协同合作等文化治理功能进行分析，指出公共图书馆文化治理应遵循协同共进、充分能级和权益均等原则，并提出公共图书馆文化治理推进路径，即增强文化治理意识，完善治理保障制度，创新治理合作机制，提供专业技能支持。

文章基于“谁赋能—如何赋能—赋能谁”的逻辑框架调研分析国外赋能社区组织促进居民数字融入的实践特点，结合我国相关政策要求提出赋能社区组织促进居民数字融入发展策略， 即组建社区合作关系网络，营造社区组织助力氛围；健全赋能社区组织途径，强化社区数字包容能力；制定师生有效适配规范，满足居民数字融入需求；建设社区综合信息平台，便利数字包容服务共享。

文章分析天津市非遗传承人现状及建设非遗传承人特色信息库的必要性，探索生成式AI技术在非遗传承人特色信息库建设中的应用，依托信息生命周期理论，基于信息采集与创建、信息处理与管理、信息存储与检索及信息展示与应用4个关键阶段提出生成式AI赋能非遗传承人特色信息库建设路径。

文章立足于我国哲学社会科学研究现状和国内外评价实践，分析学术“全评价”视域下中 国特色哲学社会科学评价体系的建设意义，从评价体系的需求定位、理论框架、体系构建、实证分 析、元评价与推广应用、数据服务平台构建等方面阐述其主要内容及相应实施思路，并指出评价体 系建设的关键问题、重点难点和创新之处。

 文章在回顾数字素养相关研究成果基础上，阐述国家社会科学基金重大项目“智能时代提 升全民数字素养的理论和实践研究”的主要研究内容，包括数字素养的内涵演进与实践进展、提升 障碍与影响因素识别、标准框架重构与评测系统设计、培育体系与机制构建、提升路径与方案设计， 进而介绍课题采用的研究方法，并指出影响因素识别、标准框架重构、评测系统设计等方面的重点 难点问题，以及在知识、理论、方法与应用方面的创新之处。

文章分析欧盟成员国对孤儿作品勤勉检索的阐释及其规则运行成效,指出欧盟成员国孤 儿作品勤勉检索面临的检索来源数量庞大、检索成本较高、部分检索来源不可访问等问题,并提出 我国图书馆孤儿作品勤勉检索规则构建路径,即厘清孤儿作品勤勉检索的法律性质,明确孤儿作 品勤勉检索的基本原则,制定孤儿作品勤勉检索指南,建设孤儿作品勤勉检索记录智能平台,认清 孤儿作品勤勉检索客体,提高勤勉检索来源质量。 

文章在分析高校图书馆与数字学术出版商面临的资源建设制约、版权保护制约、市场运 营制约基础上,阐释产业价值链理论对破解此类矛盾的作用,设计基于产业价值链理论的高校图 书馆与数字学术出版商协同共融逻辑框架,并提出相应发展策略,即参考资源价值链管理理念,采 用多元化数字学术资源采购方法,并设计数字学术资源本地存储机制,提升数字学术资源建设效 率;借鉴技术价值链管理思想,与数字学术出版商开展资源服务技术协作、出版服务技术协作与版 权管理技术协作,夯实参与数字学术出版的能力基础与安全基础;依据市场价值链管理逻辑,联合 数字学术出版商创新产品内容,并构建市场营销渠道体系,协同培育高黏性用户市场。 

文章分析国外高校智库智慧数据服务内容，以图书馆智慧数据服务生命周期和智库研究DIIS理论为基础构建面向智库的图书馆智慧数据服务体系。该体系以数智赋能为动力，包含感知获取、融合处理、综合分析、交互服务4个层次，各层次相互依赖，共同作用于面向智库的智慧数据决策支持，据此提出面向智库的图书馆智慧数据服务策略，即促进情境感知驱动，增强智慧数据服务动力；整合资源要素，构建智慧数据集成网络；强化数智技术赋能，实现智慧数据全流程服务；搭建数据共享平台，提升智慧数据服务效能。

文章运用网络调查法,从服务主体、服务对象、服务平台、服务内容和服务保障5个层面 对我国32家省级公共图书馆健康信息服务现状进行调查分析,揭示存在的问题,据此建议公共图 书馆加强社会合作,培养健康信息服务馆员;做好用户调研,提高服务针对性;加强宣传推广,建设 全矩阵平台;优化资源建设,创新服务形式与内容。 

文章探讨图书馆提示语工程的作用和价值，梳理提示语工程设计的两种范式，构建图书馆提示语工程设计的“CIFE”框架，并提出图书馆提示语工程的实现路径，即构建基于多场景多应用的图书馆提示库，制定图书馆提示语工程设计标准，培育图书馆领域提示语工程师，测试提示语性能并规避风险。

文章分析古籍智慧服务现状,指出其面临古籍资源分散、知识库难构建,数据库兼容性、 整合性、开放性、交互性不足的困境,强调古籍智慧服务应有序推进且应与本地社会经济文化发展 密切融合,并以辽宁古代诗文智慧项目构建为例,从项目构想、项目流程、功能模块、效果评价4个 方面阐述对图书馆古籍智慧服务的认识与思考。

文章从价值分析角度指出算法治理是图书馆治理实现虚实同构的核心范式，是图书馆治理工具与治理价值的双重飞跃，也是图书馆治理机制的跨越式转型。基于关系机制、发展进程和本质意蕴3个维度分析图书馆算法治理的内涵，探讨包含代码规则管理、算法决策控制和算法风险规制的图书馆算法治理实践机制，并提出相应保障机制，即构建平台型组织，规范算法参与治理的权责，平衡数据利用与权益保护的关系。

文章采用网络调查与文献调研方法，从组织设计、内容模块、实施方式、载体平台和师资团队5个方面调查我国42家“双一流”高校图书馆人工智能素养培育现状，指出其存在本土化人工智能素养框架缺失、培育内容深度不足且针对性不强、方式僵化且效果不及预期、载体平台互动功能不足、师资团队力量储备不足等问题，据此构建人工智能素养培育理论模型并提出相应实施策略，即构建本土化、学科化的人工智能素养框架，定制化、结构化设计人工智能素养培育内容，提高人工智能素养培育方式的指向性与传透力，增强人工智能素养培育载体的交互性与功能性，创建校内外协作的人工智能素养培育师资团队。

文章解析图书馆口述历史社区合作模式相关概念，根据口述历史工作流程总结图书馆口述历史社区合作模式的6种类型，并结合具体案例加以阐释。针对图书馆与社区合作开展口述历史工作面临的合作模式与合作主体选择、合作双方权责划分、合作效果评估、社区资源经验缺乏等问题提出图书馆口述历史社区合作策略，即积极调研，摸排基层单位情况；依据实际，选择适宜的合作模式；签订合作协议，建立合作评估机制；调整支持策略，加强合作社区培训。

文章基于信息生态理论,运用扎根理论研究法分析公共图书馆老年人健康信息服务质量评价要素并构建信息服务质量评价体系，选取我国8家常态化开展老年人健康信息服务的公共图书馆开展实证研究，并立足信息生态视角从健康信息人、健康信息服务、健康信息技术和健康信息环境4个维度提出公共图书馆老年人健康信息服务高质量发展路径，即提升老年用户健康信息素养，改善信息生态失衡现象；增强服务精准性和信息可用性，促进生态系统的信息流转；加强新兴信息技术应用，补足信息生态技术短板；推动内外部环境协同，实现健康信息生态可持续发展。

文章梳理非理性因素研究概况,解读其概念和内涵,分析儿童非理性因素的表征及绘本 阅读活动对儿童非理性因素培养的促进作用,进而提出培养儿童非理性因素的路径,即推广分级 阅读,根据儿童年龄阶段提供服务;提供主题多样的服务活动,满足儿童不同非理性因素培育需 求;注重活动的适配性、系统性,促进儿童高层次非理性因素发展;加强跨界协作,加大儿童非理性 因素培养保障力度。 

文章基于生成式人工智能背景，结合科研生命周期理论，调查分析我国19家高校图书馆新型数字学术服务内容与工具，指出生成式人工智能从革新传统数字学术服务方式、推进科研生命周期全覆盖、助推数字学术服务智慧化转型3个方面对高校图书馆数字学术服务产生影响，据此提出高校图书馆数字学术服务建设策略，即创新数字学术服务内容和方式，搭建“一站式”数字学术服务平台，拓展智能技术应用场景，加强数字学术服务工具使用规范建设。

文章基于人本人工智能视角，借鉴认知心理学中的用户“本能—行为—反思”3级层次需求理论构建用户体验主导下智慧图书馆用户“感知—认知—识知”3级层次需求分析框架，以此为基础厘清“全景感知智能—认知增强智能—人机协同智能”智慧图书馆多层级技术实现路径，形成以人本主义为核心的智慧图书馆三元融合服务模式，进而提出人本人工智能视域下智慧图书馆构建策略，即打造立体感知的物理空间，建立包容协作的社会空间，创建关联共享的信息空间。

文章以SERVQUAL模型为基础构建公共图书馆阅读推广服务用户满意度指标体系，并以贵州省内公共图书馆阅读推广服务为样本进行实证研究，进而提出公共图书馆阅读推广服务提升策略，即优化阅读环境，提高用户阅读体验；创新阅读推广服务形式，提升个性化服务质量；增强阅读资源的丰富性和时效性，降低用户阅读时间成本；建立阅读推广服务评价反馈机制;重视特殊群体阅读推广服务。

文章从网格化数字系统、新型公共文化空间和数据沉淀式分析3个维度阐释数字技术赋能乡村公共文化服务的作用机理，指出数字技术赋能乡村公共文化服务过程中面临数字基础设施建设薄弱、数据异质性、数据孤岛、技术过度依赖等困境，并提出相应优化路径，即推进乡村数字基础设施建设，夯实发展基础；构建标准化数据治理体系，提升数字技术应用效能；完善数据共享机制，促进文化资源有序流动；构建技术理性与价值理性深度融合的决策机制，彰显人文关怀。

文章采用网络调查法，选取我国19家研究型大学图书馆为调查对象，从教育内容、教育形式、教育团队和校内外合作4个维度分析其AI素养教育现状，揭示高校图书馆AI素养教育面临的挑战并深入分析问题根源,提出高校图书馆AI素养教育优化策略，即树立图书馆AI素养教育理念，构建系统化AI素养教育课程体系，打造专业化AI素养教育团队，拓宽AI素养教育渠道，培养负责任的AI使用者。

文章基于“双减”背景下小学图书馆面临的机遇与挑战，明确其育人功能的内涵，即面向终身学习的功能定位、指向信息素养的育人目标及以活动为主的多元育人方式，厘清小学图书馆协同育人相关方，并以北大附小图书馆工作实践为例，提出小学图书馆协同育人路径，即搭建信息同步渠道和资源共享平台，建立基于主题活动的协同育人机制，构建多方协同的图书馆课程体系，开展利于图书馆发展的共建项目。